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现代文阅读语言品析题的解答技巧一、抓关键词语为了增强语言的表现力,文章常常通过运用精当的词语,来表达出丰富的内涵。分析句子时,应抓住这些关键的词语,紧扣上下文内容和文体特点来品味语言。(一)、被品析词语在句子中充当修饰语,可从三个方面品析。1.用来修饰限制,使语句更加准确、严密。例句:沙漠是人类最顽强的自然敌人之一例句中“最顽强”说明了沙漠对人类危害之大,危害时间之长;“之一”说明人类除沙漠之外,还有其他自然敌人。两个加点的词使表达更加准确严密。2.用来加强语气,表示强调、突出。例句:分了东西可不能忘本。“可”强调不能忘本,突出了郭全海对农民的谆谆教导。3.指出程度状态,使内容更加具体、明确。例句:放假前我默默地站在她身边。“默默地”写出我站着的状态,表达了我对老师的无限依恋之情。(二)、被品析词语在句中充当中心语,也可从三方面品析:1.使用动词、形容词,语言生动形象,能真实再现情景,更易表达强烈的感情,富有表现力。例句(1):山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。“朗润”和“红”形象生动的写出了春到人间时天地万物所呈现出的勃勃生机。2.反复强调的词语,能突出强调某种情感。例句:听说杭州西湖上的雷峰塔倒了,听说而已。运用反复,突出了作者对此事的冷漠之情。二、抓修辞运用从修辞角度品析文章语言,答案的组织形式可以采用“说出修辞名称+点出修辞内容+体会修辞作用”。例句:手上满是裂痕,西风起了,裂痕张开红红的小嘴。品析:运用比喻的修辞方法,把妈妈手上的裂痕比作“张开红红的小嘴”,形象地写出裂痕的形状和开裂的程度,表现了妈妈的艰辛付出。几种常见修辞手法及其修辞作用(效果):①比喻、拟人:生动形象地表现了------②夸张:突出了------(事物)-----的特征③对比、反复:强调了------(内容),强烈抒发了-----的感情,富有感染力。④反语:幽默风趣,讽刺了-----⑤引用:引经据典,增强文化底蕴三、抓句式选择不同的句式,可以表达不同的语气、情调、气势和语体色彩。几种常见句式及其表达效果:①疑问句:能吸引读者的好奇心,制造悬念②设问句:自问自答,引发读者思考,增强文章的可读性③反问句:加强语气,强烈表明-----的态度,抒发了------的情感④排比句:节奏鲜明,气势磅礴,抒发了-----的强烈感情⑤对偶句:句式工整,音韵和谐铿锵,互相映衬,互为补充⑥感叹句:能抒发-----的强烈感情⑦陈述句:语气平稳,不温不火⑧双重否定句:语气强烈,突出强调了-----四、抓内容结构抓内容品析:1、从句子表现的句意品析。(刻画人物、描写景物、抒发情感、揭示哲理等);2、从句子与主题及人物的关系品析。(归纳主旨、深化中心、画龙点睛、交代背景、渲染气氛、烘托人物心情等)。抓结构品析:开门见山、总领全文、卒章显志、承上启下、铺垫伏笔、推动情节、设置悬念、制造波澜、照应总收等。例如:孔乙己是这样的使人快活,可是没有他,别人也便这么过。(鲁迅《孔乙己》)品析:结构上,这一段承上启下;内容上,揭示了孔乙己在人们心目中没有地位,是一个可有可无的多余人。孔乙己的存在只是为无聊的人们提供一个取笑的对象。说明孔乙己地位低下,境遇凄凉。五、抓表达方式1、记叙文中的景物描写(自然环境描写),作用通常表现为:①交代故事发生的时间、地点;②推动情节的发展;③奠定情感基调,烘托人物-----的心情;④揭示人物------的性格,表现人物------的品质;⑤渲染气氛;⑥衬托中心思想。2、记叙文中的动作、语言、心理、神态描写,作用通常表现为:写出了某种情景(画面、场景等);表现人物某种心理(心情);揭示人物某种性格;表现人物某种品质。(一般要结合文章主旨分析)例句:他蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子。(朱自清《背影》)品析;这句话运用动作、细节描写,生动形象的刻画了父亲攀栏杆的情景,从父亲的艰难中突出父亲对我的爱和我对父亲的感激。3、记叙文中的议论句、抒情句,作用通常表现为:表达作...

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