现代文阅读语言品析题的解答技巧一、抓关键词语为了增强语言的表现力，文章常常通过运用精当的词语，来表达出丰富的内涵。分析句子时，应抓住这些关键的词语，紧扣上下文内容和文体特点来品味语言。（一）、被品析词语在句子中充当修饰语，可从三个方面品析。1.用来修饰限制，使语句更加准确、严密。例句：沙漠是人类最顽强的自然敌人之一例句中“最顽强”说明了沙漠对人类危害之大，危害时间之长；“之一”说明人类除沙漠之外，还有其他自然敌人。两个加点的词使表达更加准确严密。2.用来加强语气，表示强调、突出。例句：分了东西可不能忘本。“可”强调不能忘本，突出了郭全海对农民的谆谆教导。3.指出程度状态，使内容更加具体、明确。例句：放假前我默默地站在她身边。“默默地”写出我站着的状态，表达了我对老师的无限依恋之情。（二）、被品析词语在句中充当中心语，也可从三方面品析：1.使用动词、形容词，语言生动形象，能真实再现情景，更易表达强烈的感情，富有表现力。例句（1）：山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。“朗润”和“红”形象生动的写出了春到人间时天地万物所呈现出的勃勃生机。2.反复强调的词语，能突出强调某种情感。例句：听说杭州西湖上的雷峰塔倒了，听说而已。运用反复，突出了作者对此事的冷漠之情。二、抓修辞运用从修辞角度品析文章语言，答案的组织形式可以采用“说出修辞名称+点出修辞内容+体会修辞作用”。例句：手上满是裂痕，西风起了，裂痕张开红红的小嘴。品析：运用比喻的修辞方法，把妈妈手上的裂痕比作“张开红红的小嘴”，形象地写出裂痕的形状和开裂的程度，表现了妈妈的艰辛付出。几种常见修辞手法及其修辞作用（效果）：①比喻、拟人：生动形象地表现了------②夸张：突出了------（事物）-----的特征③对比、反复：强调了------（内容），强烈抒发了-----的感情，富有感染力。④反语：幽默风趣，讽刺了-----⑤引用：引经据典，增强文化底蕴三、抓句式选择不同的句式，可以表达不同的语气、情调、气势和语体色彩。几种常见句式及其表达效果：①疑问句：能吸引读者的好奇心，制造悬念②设问句：自问自答，引发读者思考，增强文章的可读性③反问句：加强语气，强烈表明-----的态度，抒发了------的情感④排比句：节奏鲜明，气势磅礴，抒发了-----的强烈感情⑤对偶句：句式工整，音韵和谐铿锵，互相映衬，互为补充⑥感叹句：能抒发-----的强烈感情⑦陈述句：语气平稳，不温不火⑧双重否定句：语气强烈，突出强调了-----四、抓内容结构抓内容品析：1、从句子表现的句意品析。（刻画人物、描写景物、抒发情感、揭示哲理等）；2、从句子与主题及人物的关系品析。（归纳主旨、深化中心、画龙点睛、交代背景、渲染气氛、烘托人物心情等）。抓结构品析：开门见山、总领全文、卒章显志、承上启下、铺垫伏笔、推动情节、设置悬念、制造波澜、照应总收等。例如：孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。（鲁迅《孔乙己》）品析：结构上，这一段承上启下；内容上，揭示了孔乙己在人们心目中没有地位，是一个可有可无的多余人。孔乙己的存在只是为无聊的人们提供一个取笑的对象。说明孔乙己地位低下，境遇凄凉。五、抓表达方式1、记叙文中的景物描写（自然环境描写），作用通常表现为：①交代故事发生的时间、地点；②推动情节的发展；③奠定情感基调，烘托人物-----的心情；④揭示人物------的性格，表现人物------的品质；⑤渲染气氛；⑥衬托中心思想。2、记叙文中的动作、语言、心理、神态描写，作用通常表现为：写出了某种情景（画面、场景等）；表现人物某种心理（心情）；揭示人物某种性格；表现人物某种品质。（一般要结合文章主旨分析）例句：他蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。（朱自清《背影》）品析;这句话运用动作、细节描写，生动形象的刻画了父亲攀栏杆的情景，从父亲的艰难中突出父亲对我的爱和我对父亲的感激。3、记叙文中的议论句、抒情句，作用通常表现为：表达作...
