下载后可任意编辑部编版三年级上册语文第三课《不懂就要问》教案5篇1.部编版三年级上册语文第三课《不懂就要问》教案教学要求：1.会认“诵、例”等11个字，掌握“背、圈”这两个多音字，理解“私塾、霎时、戒尺、鸦雀无声”等词语。2.正确流利地朗读课文，练习使用小组合作学习法及联系生活实际的方法理解课文。3.体会遇到问题要积极面对，不懂就要问的学习方法。教学重点：正确流利地朗读课文。教学难点：学习孙中山刻苦读书，勤学好问的精神。教具准备：生字词卡片。教学时间：2课时教学过程：第一课时一、谈话导入。下载后可任意编辑1.(出示孙中山先生的画像)这位伟人，大家认识吗?他就是近代伟大的民主革命家孙中山先生。2.师简介孙中山先生生平事迹。3.今日，我们就来学习一篇介绍孙中山先生少年时候学习生活的课文。揭题：不懂就要问。4.齐读课题，质疑问难：读了课题，你有什么疑问吗?(课文讲谁不懂?哪儿不懂?要问谁?“不懂就要问”是谁说的?他为什么要这样说?……)二、找“生字伙伴”，评“识字大王”。1.老师范读课文，整体感知。学生用自己喜爱的符号勾画出“生字伙伴”。2.合作沟通：师：这些生字你认识几个?请“小老师”教同学们读一读，争取把字音读准。生读生字，相互指正。3.以小组形式向全班展示学习情况，评选“识字大王”。4.出示生字词卡片，分组识字竞赛。三、整体感知。1.生自由读课文，想：你读懂了什么?(解决前面的问题及理解“私塾、戒尺、霎时、鸦雀无声”的词义)还有什么不懂的?2.指名分读课文正音。(指导朗读：示范读、指名读、下载后可任意编辑齐读)3.在初步感知全文的基础上，说说课文的主要内容。同座互相沟通后，举手回答。(这篇课文记叙的是孙中山小时候在私塾里读书，为了弄懂书里的意思而大胆向先生提出问题的故事。)四、学习生字。1.借助多种识字方法识字。方法：用自己喜爱的方式识字、用熟字带生字的方法识字等。2.写字竞赛：老师范写，学习新笔画，引导书空笔顺。学生练习后，自荐写字，并评奖。五、课堂作业。1.抄写写字表一遍。2.背诵自己喜爱的课文一段话。第二课时一、复习导入。1.认读生字卡。2.听写本课生字。二、四人为一小组，分角色朗读课文。三、研读课文，深化探究。1.思考：课文中的孙中山给你留下了什么印象?2.思考：你从什么地方可以看出孙中山勤学好问?划出下载后可任意编辑相关的词句。3.集体沟通阅读心得，并在沟通中及时解决学生先前提出的不懂的问题。重点沟通：a.从“照例”、“流利”、“壮着胆子”等词语中领悟到孙中山读书仔细，学业完成得极为出色，表达了他不满足已有的成绩，有进一步要求理解课文意思的愿望。b.当孙中山提出问题后，学生的表情有什么变化?先生的态度前后有什么变化?为什么会有这样的变化?从中可以体会到什么?(侧面描写，更突出了孙中山对待学习的仔细、执著的态度)c.向先生提出问题为什么还要挨打呢?而今日的老师为什么却鼓舞学生提问呢?(帮助学生区分清楚：过去私塾封闭式的封建教育与今日民主开放式教育的不同。)孙中山在那种棍棒教育下敢于提问，你体会到什么?(明确：孙中山当时就有宁愿挨打也要弄清道理、勤学好问的可贵精神。)同时，解决“学问学问，不懂就要问”这句话的意思。4.你还有什么不懂的问题吗?提出来讨论沟通。5.读了这篇课文后，你想到了什么?四、拓展阅读，注重迁移。(出示PPT)积累格言，明读书道理。同学们，我这里有下载后可任意编辑一些关于读书方面的格言，请你用心读一读，悟一悟，定会有收获。①发奋识遍天下字，立志读尽人间书。②蜂采百花酿佳蜜，人读万卷知深理。③书声歌声声悦耳，粉笔钢笔笔生花。④恒心搭起通天桥，勤奋拨开智慧门。⑤书到用时方恨少，事非经过不知难。⑥千古文章书卷里，百花消息雨声中。⑦少年不知勤学苦，老来方恨读书迟。⑧勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。五、布置作业。1.迁移练习。用“不是糊里糊涂、壮大胆子、不懂就要问、弄清楚连连点头”等词语写一段话来赞扬一位同学的勤学好问精神。2.收集有关孙中山先生的小故事。2.部编版三年级上册语文第三课《不懂就要问》教案教学要求1、理解课文内容，了解孙中山对待学问的态度，学习他的勤...
