“小课题研究”——一线教师的教育科研之路一、教育科研就是教师成长的必由之路。怎样让我们的教师有思想有智慧，怎样让我们的教师感到快乐感到幸福，怎样让我们的教师成为专家型的教师？怎样让的们的教师在教学中成长，教育科研是最好的途径。苏霍姆林斯基说：如果你想让教师的劳动能多获得乐趣，天天上课不致变成一种单调乏味的义务，寻那就应引导每一位教师走上教育科研这条幸福的道路上来。所以，教育科研就是教师成长和教师专业化发展的必由之路。二、教师科研的现状与问题一线教师的教育科研存在着很多问题，概括起来，可以用三个字来表示：假。华而不实。大。大而不当。空。研而无效。在新的形势下，针对学校教育科研存在的问题，学校的教育科研路在何方？教师要怎样进行科研？许多学校和教师在实践中摸索到了一条适合中小学和中小学教师实际的教育科研之路，这就是“小课题”教育科研模式。三、教师科研路在何方？——走“小课题”教育科研之路（一）什么是“小课题”研究？小课题研究，它是相对于我们平常所说的课题内容较宽泛，参加人数较多，申报立项结题较规范的省级国家级大中型课题而言。这种课题内容较单一，外延较窄小，问题较具体，研究人员较少甚至是教师个体，研究时间较短，出成果时间较快，成果能较容易较迅速推广。（二）小课题研究的主要特点规模小：切口较小，范围较小，目标集中，任务单纯。问题专：内容专一，问题具体，抓住一点，研深研透。时间短：长则二年三年，短则一年甚至半年。投入少：由于课题较小，所以参与人员也少，基本上只要运用学校的资源就可以进行研究。见效快。教师熟悉的、有兴趣的课题，抓住一点研究，就能迅速出成果，出效益。实用强。讲求实用，追求实效，解决实际问题，为实践服务。例如：语文教育，语文课堂教学；语文课外活动；语文实践活动。语文素质教育、阅读教学、作文教学、识字教学、拼音教学、诗歌教学、口语交际教学。作文兴趣、作文内容、作文批改、作文讲评、作文评价、作文真实性、作文方法（三）小课题研究的意义1、小课题研究是最适合一线教师的教育科研。2、小课题研究是最实用最有效的一线教师科研。3、小课题研究是教师作主人的科研。（四）、小课题研究的一般过程和步骤。1、选择课题2、拟定方案3、分析研究4、得出结论5、成果表述1、怎样选题？A、选题的原则⑴、科学性⑵、需要性。⑶、可能性。⑷、创造性。B、课题的来源⑴、问题就是课题教育实践中的热点问题教学实践中的难点问题教育实践中的疑点问题《⑵、目标就是课题⑶、反思就有课题。⑷、质疑就有课题。2、制订方案（怎样申报课题？）3、分析研究的具体步骤⑴分析问题。⑵寻找对策⑶论证理由从理论上证明。从实践上证明。⑷得出结论。⑸成果表述。四、教学反思是搞好小课题研究的重要基础（一）什么是教学反思？指教师对自己的教学过程、教学行为、教学效果等进行全面而冷静的审视、分析、评价、总结、思考和矫正的活动过程。（二）教学反思的内容。反思一些什么？1、反思教学的成功之处，精彩之处；2、反思教学的失误之处，遗憾之处；3、反思教与学中的问题；教的问题。学的问题4、反思成功与失误的原因。5、反思怎样实现最佳目标。怎样才是最好的教学？（三）反思有什么重要意义？华东师大叶澜教授指出：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年的反思，有可能成为名师。“1、反思是教师科研的起点和基础。2、反思是教师专业化成长的重要途径。3、反思是教师提高教学效益的有效手段。（四）反思的形式反思的形式很多。因人而异，灵活多样，略举几例。教案批注：课后小结：教学日志（教学日记）：教育叙事；教育随笔：（五）反思注意事项贵在自觉；持之以恒；保存资料；随手记随时记，并把材料保管好。思行结合。不仅要反思，更有有行动，反思是为了行动，行动即研究。对话合作。五、教育博客是教师科研成果展示与交流的重要平台。网络的出现使我们有了一个新的天地新的平台，一个不需要任何人批准也不要交一分钱的刊物，这就是博客。（一）什么是教师博客？什么是博客？Blog“网络日志”的缩写。教师博客，就是教师创建开设的博...
