基本信息课题识字四教学目标1、认识14个生字，会写6个生字
2、能正确流利地朗读儿歌
3、了解夏天各种动物的生活习性，激发学生热爱大自然、热爱生活的情趣
教学重点和难点教学重点：认字和朗读儿歌
激发学生热爱大自然、热爱生活的热情
教学难点：生字的书写
教学环节教学过程一、激趣导入
二、双向互动，趣味识字
三、初学儿歌，质疑问难
四、感情朗读，激发兴趣
第一课时1、同学们，你们知道一年当中哪个季节最炎热吗
（夏天）2、谁能说说在有夏天里你看见过哪些小动物
（学生自由回答）3、揭题：今天我们要学习的《识字4》也向我们介绍了好多小动物，我们一起来看看吧
（课件出示有文中所提及的各种动物图片及名字的画面）1、同学们，你们认识这些小动物吗
请选择你喜欢的小动物，大声地叫叫它们的名字
（学生开火车读小动物的名字,要求读准字音
）2、小动物们听到小朋友热情的叫声，都跑出来了
（在黑板上贴出动物图片）同学们，现在你还认识它们吗
下面我们来做一个小游戏，看看谁真正认识了这些动物朋友
老师请出一个小动物（即拿起一张动物图片），请你们马上找到写有这个小动物名字的卡片，比比谁找得又快又好
（再认生字）3、（板书所有小动物的名字）同学们仔细看看这些名字，你发现了什么
（都有虫字旁，大多是形声字）1、（动画展示小动物们的活动）夏天，小动物们在干什么
谁能用自己的话说一说
（学生用自己的话来说）2、大家说得真不错
还有一位特别能干的小朋友把小动物们的活动编成了一首儿歌，请小朋友们打开书读一读
（自由读儿歌）3、读了这首儿歌，你觉得还有不认识的字或不明白的问题吗
请提出来，大家一起帮助你
（学生质疑，其他学生互相解答或教师引导）4、学习生字
1、同学们，看到这么多可爱的小动物，你的心情是怎样的
你觉得应该怎样来读这首儿歌
请用你觉得最好的方法把儿歌读一读，然后说说你最喜欢哪一句
你觉得这一句应该怎样读
