1.1孟德尔的豌豆杂交实验（一）（第一课时）【学习目标】1.知识方面：阐明孟德尔的一对相对性状的杂交实验及分离定律。2.情感态度与价值观方面：体验孟德尔遗传实验的科学方法和创新思维。3.能力方面：运用分离定律解释一些遗传现象。【学习重点】1.对分离现象的解释，阐明分离定律。2.以孟德尔的遗传实验为素材进行科学方法的类比学习。3.运用分离定律解释一些遗传现象。【学习难点】1.对分离现象的解释。2.假说—演绎法。【使用说明】认真阅读课文，自主完成自主学习部分内容。尝试完成效果测评。【自主学习】孟德尔通过分析杂交试验的结果，发现了生物遗传的规律。P2第二段A、山柳菊B、豌豆C、玉米D、果蝇［思考1］：为什么用豌豆做遗传实验容易取得成功？P2第四段，图1-1，P3第一段1、传粉和受粉，在自然状态下一般是。2、具有。相对性状是生物性状的表现类型。如：豌豆的高茎与。3、子代多，繁殖周期短。［思考2］：豌豆杂交实验的操作方法：——人工除去（）本（）花的（）——套上纸袋，以防止—待雌蕊成熟时，采集另一植株的（），撒在去雄花的雌蕊的（）上——套上，确保不接受其他花粉注：填写符号：父本:,母本：。孟德尔首先从对相对性状的遗传分别进行研究，这也保证了他的成功。一、一对相对性状的杂交实验1、实验过程（P4图1-4）［自学储备］：1常见的遗传学符号及含义符号F1×含义亲本子二代自交母本父本2、［疑难突破］：①名词：a．杂交：b．自交：c．显性性状：d.隐性性状:e．性状分离：在杂种后代中＿＿＿出现显性性状和＿＿＿性状的现象。②一对相对性状杂交试验的特点a.F1全部表现为b.F2出现现象，分离比约为：=二、对分离现象的解释（P5第3、4、5、6段）1、生物的性状是由决定，决定显性性状的为显性遗传因子，用字母来表示，决定隐性性状的遗传因子用字母来表示。2、体细胞中的遗传因子是存在的。遗传因子组成的个体是纯合子，遗传因子组成的个体叫杂合子。（如用字母D、d表示，纯合子可表示为或，杂合子表示为。）3、配子中遗传因子是存在的。4、受精时，的结合是的。［遗传图解］：熟练中强记（P5图1-5）表现型：，豌豆高茎遗传因子的组成形式，矮茎遗传因子的组成形成。三、对分离现象解释的验证――2测交：一对相对性状测交实验的遗传图解：预测：测交后代的性状比为。而实际种植得到后代64株，30株是高茎，34株是矮茎，接近1:1。四、假说-演绎法：发现问题、提出假设、演绎推理、实验验证。（P7第一段）［学有所得］对孟德尔成功历程的反思：1、选择豌豆为实验材料。2、从一对相对性状分别开始研究。3、利用方法对子代进行统计分析。4、使用方法进行实验。五、分离定律（P7第四段）1、研究对象：。2、发生时间：在形成时。3、实质：控制同一性状的，分离后的分别进入中，随遗传给后代。六、“性状分离比的模拟”实验用具或操作模拟对象或过程甲、乙两个小桶小桶内的彩球不同彩球的随机组合［自我归纳总结］由亲代推断子代的遗传因子的组成和表现型亲本子代遗传因子的组成及比例子代表现型及比例AA×AAaa×aaAA×aaAA×AaAa×AaAa×aa检验是否为纯合子的方法：3可是使用法或法，动物常用，植物常用。判断显隐性状的方法：1、不同性状的亲本杂交，F1表现的为2、交，若出现性状分离，新出现的为【典例分析】欲鉴别一株高茎豌豆是否是纯合子，最简便易行的方法是A、杂交B、回交C、测交D、自交【效果测评】1．下列性状中，属于相对性状的是A．兔的白毛与猪的黑毛B．狗的长毛与卷毛C．鸡的光腿与毛腿D．果蝇的红眼与果蝇的棒眼2．下列叙述正确的是A．两个纯合子的后代必是纯合子B．两个杂合子的后代必是杂合子C．纯合子自交（自花传粉）后代都是纯合子D．杂合子自交（自花传粉）后代都是杂合子3．基因型为Dd的植株自交，后代表现型的比例为A．9:3:3:1B．1:2:1C．3:1D．1:1:1:14．将具有1对等位基因的杂合体，逐代自交3次，在F3代中纯合体比例为A．1/8B．7/8C．7/16D．9/165．在用杂交方法育种中，性状能稳定遗传的是A．优良性状B．显性性状C．隐性性状D．以上都可以6．下列有关孟德尔选用豌豆作为试验材料的原因中，不正确的是A．豌豆是异花传粉植物B．豌豆...
