下载后可任意编辑《海底两万里》评课稿李老师这节课以激趣导入，游戏助读——方法指导，走进文本——圈点勾画，深度对话为线组织课堂教学，辅之以视频、游戏、测试、分享等方法，由易到难，师生在充分互动的基础上实现了教学目标，实现了科学高效欢乐的民主教学氛围。我认为以下三点值得称道：1.丰富的大语文学科知识的指导。导入环节，李老师用朗读者视频带领学生明确阅读就是与文本作者、人物、自己的对话，通过眼部放松训练、图形结合的速记训练既缓解了学生枯燥的课堂学习，又活跃了课堂气氛，在不知不觉中实现了对学生专注阅读和科学方法的指导，可谓是“润物细无声”。2.速度与效率两手抓。实行初体验与深层次感悟相结合的检测手段，将速读时间效率与文本深度阅读相结合，通过设定时间完成一定量的检测题，目标明确，操作性强，由易到难，在李老师的引领下不断地挑战自我，获得满满的成就感。3.平实的教态和原生态的教学展示沟通。课堂上学生阅读时间充分，根据要求提取信息，圈点勾画，老师不赶，学生不急，反馈和沟通在真诚的情感中生发。下载后可任意编辑当然，这节课也有少许的遗憾，眼部放松游戏只是老师念了PPT而已，学生完全没得到充分的训练，这可能与时间有关，老师更多关注教学内容的取舍吧。总之，李老师这节课真正做到了悦读分享，学生在欢乐的学习氛围中掌握了快速阅读方法，开拓阅读视野，提升了阅读品位。
