学习指南年级：四年级主备人：韩芳课题角的分类学生姓名学习目标1、认识平角和周角。2、知道锐角、钝角、直角、平角、周角之间的大小关系。学习重点区分直角、锐角、钝角、平角和周角。学习难点认识平角和周角的认识。学习过程学法指导自主学习：1、从一点引出两条（）所组成的图形叫做角。2、角的大小与（）有关，与()无关。3、你能利用学具找出这几种角吗？合作探究：导学一1、认识平角和周角（教材42页）（1）请同学们拿出准备好的圆形纸，动手在纸上折出直角。（2）折成的直角是多少度。（3）把刚才用纸折的直角打开，这个角是由几个什么角构成的？（4）平角是：（5）这个角是多少度？为什么？（6）请同学们互相在折纸上找出这个角的顶点和边，想一想平角和直角有什么关系？（7）请同桌同学用活动角互相演示平角的形成过程，并说一说。2、按照上面学习平角的方法和过程来认识周角。（1）周角是：（2）想一想，周角和直角、平角有什么关系？导学二1、探究各种角的大小关系）（1）请同学以组为单位，按度数将角进行分类。角的度数名称（2）想一想：锐角、直角、钝角、平角、周角之间有什么关系？点拨提升：1、填空。（1）我们学过（）种角，（）种角的度数是固定的，（）种角的度数不固定。（2）80°角与()°角能拼成一个直角。（3）一个直角与锐角的和，一定是()角。2、算一算达标检测：1、判断。（1）小于90度的角是锐角（）（2）大于90°的角叫钝角。（）（3）平角就是一条直线。（）2、把下面各角的度数填入适当的括号内。5°105°80°90°150°36°145°180°95°360°锐角（）钝角（）直角（）平角（）周角（）∠1=130°∠2=______∠3=______∠4=______
