人类的“老师”破碎教训颤抖坦克机毁人亡超过均匀袋鼠鲸鱼轻而易举机翼颤抖末端流线体著名建筑薄薄的蛋壳“薄壳结构”读一读人类的“老师”自然界的种种生物其实，自然界可以充当人类“老师”的生物何止鱼儿一种呢。科学家从鱼儿身上得到启示，发明了潜水艇。可以说鱼儿是人类的“老师”。此外，人们模仿袋鼠造出了会跳跃的越野汽车，模仿某些贝壳制成了外壳坚硬的坦克……科学家从___________得到启示，发明（解决、造出）了_____________。人类的“老师”自然界的种种生物鸟儿（飞行原理）——飞机蜻蜓（蜻蜓翅痣）——防震飞机苍蝇、蚊子、蜜蜂等（飞行特点）——新式飞机鲸（流线体）——航行速度快的轮船鸡蛋——“薄壳结构”建筑人们根据“薄壳结构”，设计了建筑物屋顶澳大利亚悉尼歌剧院北京鸟巢袋鼠（会跳跃）——越野汽车贝壳（外壳坚固）——坦克你还知道哪些以生物为“老师”的事例？根据你搜集的资料说一说。蝙蝠——雷达苍蝇——小型气体分析仪萤火虫——人工冷光鱼鳍——船桨锯齿草——锯子只要我们用心观察，不断探索，自然界处处都有“老师•1电鱼与伏特电池；•2从萤火虫到人工冷光；•3模拟蓝藻的不完全光合器，将设计出仿生光解水的装置，从而可获得大量的氢气。•4根据对人体骨胳肌肉系统和生物电控制的研究，已仿制了人力增强器——步行机。•5现代起重机的挂钩起源于许多动物的爪子。•6屋顶瓦楞模仿动物的鳞甲。•7船桨模仿的是鱼的鳍qí。•8锯子学的是螳螂臂，或锯齿草。•9苍耳属植物获取灵感发明了尼龙搭扣。•10嗅觉灵敏的龙虾为人们制造气味探测仪提供了思路。•11壁虎脚趾对制造能反复使用的粘性录音带提供了令人鼓舞的前景。只要善于观察，勤于思考，一自然界为师，相信在走近自然的同时，一定会得到更多的启示，产生更多的发明创造。
