下载后可任意编辑《春天来了》教案《春天来了》教案1活动设计背景春天悄悄走进了我们的校园。虽说春天的脚步静悄悄的．可是没有躲过孩子们敏锐的眼睛。当越来越多的孩子来告诉我他们的发现时，我们开始了春天的主题活动，我将重点放在帮助幼儿充分感受春天的美。大胆尝试运用多种方式表现春天的美上。而我选取《春天来了》开展活动旨在通过引导幼儿大胆尝试运用画画、编编、讲讲的方式充分感受和表现春天的景象。活动目标1、了解春天的特征，并能用恰当的词语描述春天的景色，感受大自然的漂亮。2、理解故事内容，知道春天的一些季节特征。3、培育幼儿的观察力及热爱大自然的情感。教学重点、难点1、教学重点：观察春天的季节变化。2、教学难点：用恰当的语言描绘漂亮的春天的景色。活动准备1、录音机和歌曲《春天在哪里的》的磁带一盘。2、课前组织幼儿春游，让幼儿借触大自然，引导幼儿观察大自然。下载后可任意编辑活动过程1、播放《春天在哪里的》的录音，引出内容。2、谈话：歌曲里唱了什么？春天在哪里？3、翻开语言课本14—15页，指导幼儿观察画面，描述景色。（1）图上画的是什么？（2）春天来了，许多地方都变了，现在我们用最好听的词说说春天的景色。4、运用所学的词语完整地描述春天的景色。5、再次播放《春天在哪里的》的歌曲，小朋友和着音乐起舞。《春天来了》教案2活动目标1、能通过视觉、触觉等各种感官感受春天的到来。初步了解一些春天的主要特征。2、能大胆地表达自己的想法和感受。3、乐于参加户外活动，感受大自然的漂亮与丰富。活动准备1、春天图片2、户外活动场地。活动过程一、谈话导入活动，引起幼儿活动的兴趣。老师：小朋友们，你们知道吗？春天就要到了，外面下载后可任意编辑的很多东西都发生了变化。今日我就和小朋友们一起去看看外面感受一下春天的到来。二、幼儿运用各种感官感受户外的环境。引导幼儿观察树木、草地、植物的样子。1、老师：我们一起看看这棵小树，看看他的树枝上都长出了什么？2、老师：花是什么颜色的？叶子是什么颜色什么样子的呢？3、老师：还有地上的小草，我们看看再用手摸摸这些小草，是什么样的感觉呢？幼儿自由回答。三、组织幼儿感受春天的风，引导幼儿说说春天的风吹在身上、耳朵上、脸上、手上的感觉。老师：我们把小手拿出来感受一下风吹过来时的感觉说说你觉得风吹在身上有什么感觉。四、组织幼儿找太阳，说说太阳晒在身上的感觉。老师：我们一起去找找春天里的太阳，站在太阳下晒太阳。摸摸好朋友的衣服、头发、说说太阳晒在身上有什么感觉呢？五、师生共同总结。1、老师：今日我们在户外感受春天的到来，谁能说说你觉得春天是什么样子的？下载后可任意编辑2、师幼共同小结：春天来了，树叶长出来了，花开了，风吹在身上暖暖的……正逢春天万物复苏的时节，无论是从气候的变化，动植物的生长，还是人们自身，都真切地感受到春天的特征春天是缤纷多彩；它迈着轻快的步伐走进了我们的世界，来到了每一个角落，由于春天的植物变化很明显，因而我把握这一有利时机，引导幼儿学习连续观察的方法，这样我们就利用户外活动和散步时间让幼儿连续进行比较观察培育了幼儿细致的品质。《春天来了》教案3一．说教材春天，这就是一个万物复苏、生机勃勃的季节，对于这种季节变化，幼儿非常好奇，家长也会带孩子到公园等地踏青游玩，所以幼儿对春天的特征以及春天的美有一定的认知，但都就是零散的，所以他们对春天的认识有一定的片面性，《纲要》中指出：引导孩子接触自然环境，使之感受自然界的美与奥妙，激发幼儿的好奇心和认识兴趣因此，我设计了本次教学活动，让幼儿在轻松欢乐的环境中感知春天美、了解春天的特征。二．说目标根据小班孩子的实际情况和年龄特点，我从认知、能力、情感三方面确立了本次活动的教学目标：1．感知春天，了解春天的特征。（了解春天的季节特下载后可任意编辑征，感受春天的美）2．感知春天美，尝试欣赏春天美。（通过贴贴、画画、讲讲等方式表达对春天的认识和喜爱）三．说重难点根据教学目标，我把本次教学活动的重点定位于：感知春天，了解春天的特征。难点定位于：感知春天美，尝试欣赏春天...
