《解方程》导学案【学习目标】：1、会利用等式的性质解形如X±a=b的方程，能正确进行检验；2、能结合具体题目，理解方程的解与解方程的含义，并进一步提高分析比较的能力。【重点难点】：会解形如X±a=b的方程，掌握正确的解方程格式及检验方法。【学习过程】：一、自主学习【自学提纲】：（自学课本P67例1内容，思考以下问题）1、1、根据例1图意列出方程：2、解这个方程，依据的是，解题过程为：x+3=9()：x+3=9x=3、使方程左右两边的,叫做方程的解；求方程的的,叫做解方程。4、x=6是方程的解吗?怎样检验？5、解方程时应注意什么？二、自学检测：（解方程并检验）x﹣63=36检验：三、合作探究：1、口答：x=2是5x=15的解吗？X=3呢？2、看图列方程并求解：3、在（）里填上几，使下列方程的解都是x=5.（）+x=13（）﹣x=2.3四、堂清检测：（挑战100分！）1、后面括号里哪个x的值是方程的解。(1)x+32=76(x=44,x=108)(2)x-12=4(x=16,x=8)2、解方程（最后一题检验）（1）x+0.3=1.8（2）3+x=5.4（3）x-1.5=4（4）x-6=7.63、根据数量关系列方程并求解：（1）小红身高是x米，小刚身高是1.2米，他比小红矮0.4米；（2）甲船有x人，乙船有50人，甲乙两船共有80人；4、不计算，把每组方程中代表数值最大的字母圈出来。x+2=12y+3=12x-2=12y-3=12z+4=12z-4=12
