1《陈太丘与友期行》品人与阅读等训练（2023-2024学年统编版语文七年级上册）考点：1.品人2.课内外阅读结合题3.课外阅读题【考点解读】一、品人品人1.元方的爸爸待君久不至：元方的爸爸是个很讲信用的人，朋友发脾气是没有道理的。2.客人——尊君在否：表现这位朋友还是有很高的修养的，用语文雅；——友人便怒：“怒”字比用“骂”字好，一是写出友人的性格，是一个很率性的人。二是让我们想出了此时的外貌形态和心理活动。——友人惭：表现出客人在元方的讲道理下明白了自己的错误，十分羞愧。——下车引之：用动作表达内心的感情，知道自己做错了事，用一个动作向孩子示好，求得原谅，朋友是一个知错能改的人。“尊”“怒”“惭”“引”，写出了一位知书达礼的客人，写出了一位很率性的客人，写出了一位知错就改的客人，客人的多个层面的性格都表现出来了。3.陈元方日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼：元方在给爸爸的朋友讲道理，他很有礼貌，也说明他受到的家教很好；——入门不顾：用动作表达自己发脾气，写出了小元方是一个有脾气的人；从说教、“入门不顾”可看出元方是一个有礼貌、有修养、聪慧与方正又有些小脾气的孩子。【考题示例】一、课内外阅读结合题（一）《陈太丘与友期》与《后汉书·郭伋传》比较阅读，完成下面题目。【甲】【乙】陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。（选自课文《陈太丘与友期》）【乙】郭伋始至行部①，到西河美稷②，有童儿数百，各骑竹马，道次迎拜。伋问：“儿曹何自远来？”对曰：“闻使君到，喜，故来奉迎。”伋辞谢之。及事讫，诸儿复送至郭外，问“使君何日当还”。伋请别驾从事③，计日告之。行部既还，先期一日，伋为违信于诸儿，遂止于野亭④，须期乃入。其为人若此。（选自《后汉书·郭伋传》，略有改动）【注释】①郭伋（jí）始至行部：郭伋刚担任并州牧，首次出巡。行部，出巡。②西河美稷：地名。③别驾从事：部下官吏。④野亭：郊野外的亭子。1.下列加点词语的解释不正确的一项是（）（2分）A.太丘舍．去（舍弃、丢下）B.则是无信．．（不讲信用）C.及事讫．（完毕）D.先期．一日（约定的日期）2.下列各组句子中加点虚词的意义和用法相同的一项是（）（2分）2A.相委而．去杂然而．前陈者B.计日告之．传一乡秀才观之．C.遂止于．野亭骈死于．槽枥之间D.其．为人若此安陵君其．许寡人3．用现代汉语翻译下面的句子。（2分）客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”4.文段理解。（5分）（1）甲、乙两文告诉了我们一个同样的道理：______________________。但从选材角度看，甲文选取的是友人“无信”“无礼”的反面例子，乙文选取的是__________________的正面例子；从表达方式看，甲文侧重____________，乙文侧重叙述。（3分）（2）从甲、乙两文的故事中，你还得到了哪些新的启示？（就一个或两个故事来谈均可，至少两条）（2分）（一）《陈太丘与友期》与《后汉书·郭伋传》【答案】1．A【解析】放弃。2．C选项答案解析正确项C在；错误项A却/表修饰；B他们(别驾从事)/之,是代词,指仲永写的那四句诗；D他/“其”是语气副词,起加强语气的作用,在不同的语境中会有不同的意思,在本句可以翻译为“可要”、“一定”、“务必”等。例句与翻译①杂然而前陈者：杂七杂八地摆放在面前的（《醉翁亭记》）②骈死于槽枥之间：跟普通的马一同死在槽枥之间。③传一乡秀才观之：传给全乡的秀才观赏。④安陵君其许寡人：安陵君可要答应我啊!3．那人便问元方:“你爸爸在吗?”（或：那客人便问元方:“你爸爸在家吗?”）元方答道:“等您好久都不来,他已经走了。”4.（1）做人要讲信用（答出“讲信用”之意即可）；郭伋守信（或：郭伋不违信于儿童）；描写（或：对话描写；语言描写）（2）①要有礼貌；②要勇于改正错误；③要容许别人改正错误；④成人要为儿童作出好的表率；⑤...
