第八单元课内外阅读专项练习课内阅读一、阅读《古人谈读书》节选，按要求作答。余尝谓：读书有三到，谓心到，眼至I」，口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一,却只漫浪诵（songyong）读，（决绝）不能记，记亦不能久也。三之中，心到最氤心既到矣，眼口岂不到乎？1.用横线画出括号里正确的字和读音。2.对文中划线句子理解正确的一项是（）A反问句，说明心到了，眼睛也会看到。B反问句，点明，只要用心了，眼和口自然会到。点明心到的重要性。C.反问句，说明心到了，眼和口也到了，点明眼和口与心同等重要。3.读了这篇短文，你有什么收获？二、阅读《忆读书》节选，回答问题。因为看《三国演义》引起了我对章回小说的兴趣，对于那部述说“官逼民反”的《水浒传》大加欣赏。那部书里着力描写的人物，如林冲、武松、鲁智深等人，都有极其生动的性格，虽然因为作者要凑成三十六天罡七十二地煞，勉勉强强地满了一百零八人的数目，我觉得也比没有人物个性的《荡寇志》强多了。《红楼梦》是在我十二三岁时候看的，起初我对它的兴趣并不大，贾宝玉女声女气，林黛玉的哭哭啼啼都使我厌烦，还是到了中年以后，再拿起这部书看时，才尝到"满纸荒唐言，一把辛酸泪"，所包含一个家庭的兴亡盛衰的滋味。总而言之，统而言之，我这一辈子读到的中外的文艺作品不能算太少。我永远感到读书是我生命中最大的快乐！从读书中我还得到了做人处世要独立思考的大道理，这都是从修身课本中所得不到的。1.写出下列词语的近义词。欣赏--()思考)2.下列对第二自然段的理解正确的一项是()A随着年龄的增长，阅历的增加，"我"对《红楼梦》的理解不一样。B说明"我"不喜欢《红楼梦》这本书。C"我"不喜欢贾宝玉和林黛玉，因为他们的性格不好。3.用一句话概括选文第三自然段的意思。三、阅读《我的长生果》节选，按要求作答。记得有一次，作文的题目是《秋天来了》。教师读了一段范文之后，当大多数同学()地开始写"秋天来了，树叶黄了，一片一片地飘到了地上"时，我^里忽然掠过了不安分的一念：大家都这样写多没意思！我要用自己的眼睛去看秋天，用自己的感受去写秋天。我把秋天比作一个穿着金色衣裙的仙女，她那轻飘的衣袖拂去了太阳的焦热，将明亮和清爽撒给大地她用宽大的衣衫挡着风寒却捧起沉甸甸的果实奉献人间。人们都爰秋天，爰她的天高气爽，爰她的云淡日丽，爰她的香飘四野。秋天，使农民的笑容格外灿烂。于是，我的作文得到了个"甲优"，教师在文中又圉又点，将它作为范文在班上朗读。这小小的光荣，使我悟得一点道理：作文，首先构思要（）不同的"鲜味"才好。这些领悟自然是课外读物的馈赠。1.在括号里填入正确的成语。2.选文的第二自然段运用了（）的手法，描写了作者眼中的秋天。A拟人化B比喻C象征3.用横线画出"我"对写作的感悟，并说明其表达方式和作用。课外阅读四、阅读下面的文章，完成下面各题少年书架①喜欢书，像喜欢T牛宝物。小时每每发了新书，都要找来旧报纸，包了书皮，工工整整写上：语文，数学……然后是班级姓名。手里托看书，美滋滋看看，心里有份庄重。有种没来由的稳妥。②学期末，新书变旧书，一如既往的整齐，只是有了岁月的痕迹，泛着淡淡的黄。细心收起来，放到纸箱里，来年春天，再搬出来晒太阳。③偶然去老师家，一进门就呆住了：老师客厅的一面墙，竞竞大大一面架子，大大小小的书,一本本直立看，是一队队意气风发的少年，春意荡漾啊！罗列其中的，还有照片，石膏雕像，或者一盆小小的文竹……我真是看呆了，书，可以这样放，多好！④那是王老师用木板和木条，自己钉在墙上的,美其名曰：书架。我用手抚摸着那粗糙的木条、木板，还有书，像是就别的朋友，细腻，温暖。⑤我迷恋上老师书架的样子了，在书桌前，把书一本本立起来。左右用厚厚的字典做靠背，俨然一个小书架了。这小小发明，竟然让我激动了许久。⑥放学回家，喜笑颜开地告诉爸妈，我有书架了！爸妈f,哪里的?⑦待我把在老师家里的所见，以及自己在书桌上摆放的事告诉他们的时候，妈妈嘴角漾起一份笑意，眼里还有一抹难以名状的光淬。⑧那是，家里的条件不好，能上学读书，已经是很幸福的事情了，哪里还敢奢望买上T牛...
