17酸的和甜的教学目标。1、认识9个生字,会写8个字。2、正确、流利、有感情的朗读课文,分角色表演课文。3、借助插图,了解童话内容。4、学习通过神态、动作描述的方法。5、懂得做事要亲自尝试的道理。教学课时:两教时第一课时教学过程:一、板书课题同学们,你们喜欢童话故事吗?今天我们学习一篇童话17课《酸的和甜的》。板书课题,生书空书。二、出示目标师:本节课我们要达到3个学习目标,请看大屏幕:1、能够正确、流利的朗读课文。2、认识9个生字。3、会写5个生字。(师念目标)目标明确的请举手,有信心达到目标的请放下,看来同学们信心十足,为了更好的达到目标,我们要举行四场比赛,下面我们来进行第一场比赛。三、比正确读课文(第一次“先学后教”,纠正读错的字音)(一)出示自学指导:•自己练习读,有不认识的字看拼音或问同桌。(3分钟)•范读(二)、检查朗读(1)、指名读(2)、纠正错音并板书。(3)、齐读板书的词语。师:第一场比赛同学们完成的很棒,你们有没有信心更好地完成第二场比赛呢?四、比会认字(第二次“先学后教”)出示自学指导:自己读词语,注意红色字,记不住的问问同桌是怎么样记住的。(2分钟后开始比赛)(一)、出示拼音词语。自由读。(二)、出示去掉拼音的词语。指名读。师:这次没有词语朋友的帮忙你们还能认识这些字吗?(三)、出示生字,反复练读。五、比流利朗读课文。(第三次“先学后教”)师:(1)生字掌握得这么棒,它们重新回到了课文里面,我相信在第三场比赛中,你不但可以把课文读得正确,而且很流利。大家端起课本,读一遍课文停下抽测.(2)再读课文,文中有那些小动物?师:同学们课文读得真流利,,希望大家再接再厉,来看第四场比赛,比谁写的字笔画笔顺正确、大小适中、间架结构合理。六、比会写生字。(第四次“先学后教”)1、出示自学指导:每个字组二个词。观察字的结构、笔顺、压线笔。(1分钟)2、学生交流,师板书、生书空。3、五生板演,其余学生临摹生字。4、评议,练习。七、当堂训练。练习本上一字一词。第二课时学习目标:1、会写4个生字。2、正确、流利、有感情的朗读课文,分角色表演课文。3、借助插图,了解童话内容。4、学习通过神态、动作描述的方法。5、懂得做事要亲自尝试的道理。教学过程:一、板题示标:出示学习目标,师读。目标大家清楚了,你们有信心完成吗?声音很洪亮,说明大家信心十足,现在我们就开始比赛吧!一、比谁读课文最认真(第一次“先学后教”,理解课文内容)自由读课文:1、边读课文边看图画,遇到不懂的看看旁边的插图。2、故事里有哪些动物?它们谁说葡萄是酸的?谁说葡萄是甜的?再读课文:1、它们谁说葡萄是酸的?葡萄到底是酸的还是甜的?2、狐狸、松鼠、小兔子它们为什么说葡萄是酸的?而小猴子怎么知道葡萄是甜的呢?二、读读比比(第二次“先学后教”)。三、比写字(第三次“先学后教”)师:同学们读课文读得很棒,老师真高兴,老师也相信你们能把字写得大小适中、间架结构合理、笔画笔顺正确。下面我们进行第三场比赛。1、出示自学指导。每字组二个词。观察字的结构、笔顺、压线笔。(1分钟)2、生交流。师范写、生书空。3、五生板演,其余学生临摹生字。4、评议,练习。四、这篇文章你最喜欢谁,为什么?(第四次“先学后教”)小组练习看图复述课文。板书设计:17、酸的和甜的小狐狸小松鼠、小兔子小猴子(狡猾)(老实、轻信)(聪明)