1.了解写作背景，理解作者笔下的白鹅的鲜明特点，体会作者对白鹅的喜爱之情。2.学习作者细致观察、准确描摹的方法。3.品味欣赏本文生动而风趣的语言，感受作者的生活情趣。丰子恺（1898－1975）浙江桐乡人，多才多艺。我国著名的漫画家，也是书法家、散文家。丰子恺在上海日月楼（1961年）课文是原文《白鹅》中节选的一段，原文前有这样的文字：抗战胜利后八个月零十天，我卖脱了三年前在重庆沙坪坝庙湾地方自建的小屋，迁居城中去等候归舟。除了托庇三年的感情以外，我对这小屋实在毫无留恋，因为这屋太简陋了，这环境太荒凉了，我去屋如弃敝屣，倒是屋里养的一只白鹅，使我恋恋不忘。读了这段文字，你觉得保留它们好还是删掉好？为什么？《白鹅》写于1946年夏天。抗战期间，丰子恺内迁重庆，住在郊外一座荒村里。当时正值战时，生活条件艰苦，而人们内心更是焦虑苦闷。丰子恺在读书、作画之余，在院子里种豆、种菜、养鸽。养鹅，这成了作者排遣苦闷的一种寄托。勉强（qiǎng）葱茏（lóng）教诲（huǐ）扫帚（zhǒu）眷顾（juàn）被褥（rù）葱茏:青翠茂盛。真挚:真诚恳切。2小心翼yì翼2呵斥hēchì3局促cü不安3净角jué4奢shē侈chǐ4譬pì如4侍shì候5不拘jū5寂jì寥liáo男女生比赛，朗读1—4段。诵读活动：1、课文中的白鹅最根本的特点是什么？作者是从哪几方面来写它这一特点？结合课文来分析。头：叫声：步态：吃饭：比较高郑重严厉从容不迫有人侍候比较傲慢的性格就突出出来了傲慢2、白鹅对“我们一家人”有哪些贡献？你如何理解贡献的价值？2、白鹅对“我们一家人”有哪些贡献？你如何理解贡献的价值？贡献物质上精神上生蛋供我们吃增添生气、乐趣后者比前者更重要3、作者喜欢这只白鹅，原因是什么？3、作者喜欢这只白鹅，原因是什么？①因为它高傲的性格。②因为它能给家人物质上和精神上的贡献。为突出鹅的特点，作者将鹅和其他动物比较着写，结合文中第二段具体分析。(对比手法)对比写法：第2段中作者将鹅与鸭、狗比较着写。鹅与鸭的叫声大体相似，但鹅的厉声呵斥有别于鸭的小心翼翼，显得庄重而大气，所以会让人感觉到它的傲慢。接着，作者又将叫声同样严厉的鹅与狗比较，不难看出狗的势利和鹅的一视同仁。通过对……的描写，突出……特点，使得形象生动，表达了……感情。阅读1—4自然段1.作者笔下的鹅有什么鲜明的特点？傲慢（高傲，傲人，架子十足）傲慢：轻视别人，对人没有礼貌。高傲：自以为了不起，看不起人；极其骄傲。傲人：骄傲自大，瞧不起人。架子十足：非常自高自大的样子。这几个词词义相近，用以形容白鹅，既突出强调了白鹅的鲜明个性，又避免了单调，富有变化。2.作者从哪几个方面来写白鹅的傲慢？（1）头高，伸长了头颈，左顾右盼。似有一种傲视群雄的气概。（2）叫声，音调严肃郑重，有似厉声呵斥。（3）步态，步调从容，大模大样，显得气宇轩昂。（4）吃饭，食料并不奢侈，但吃法三眼一板，丝毫不苟。头、叫声、步态、吃相。作者用以称呼白鹅，可见白鹅在他家中拥有特殊“地位”，享受特殊待遇。于是，白鹅也就有理由表现得“架子十足”。3.为了突出白鹅傲慢的特点，作者怎样称呼鹅？4.“傲慢”一词常被用以形容人轻视别人，对人没有礼貌，作者为什么用这个词来形容白鹅？作者对白鹅怀着一种怎样的感情？用形容人的词语来描绘鹅，把鹅写得富有灵性（拟人）。作者将鹅说成是“傲慢”性格的表现，显然是把鹅当成了自己生活中的一个朋友，读来有亲切感。其次，也表达了作者对白鹅的喜爱之情。11、、为突出鹅的特点，作者将鹅和其他动物比较着写，结合文中内容具体分析。(对比手法)B、研读课文1—4段写法：一、为突出鹅的特点，作者将鹅和其他动物比较着写，结合文中内容具体分析。•第1段中作者抓住动物头部的形状来概括各种动物的性格，从而证明鹅的头高正是其性格“高超”的表示。较之于刁奸猥鄙的狼、狐、狗，以及冥顽愚蠢的猪猡、乌龟，鹅的“高超”，自然令人油然而生喜爱之情。第2段中作者将鹅与鸭、狗比较着写。鹅与鸭的叫声大体相似，但鹅的厉声呵斥有别于鸭的小心翼翼，显得庄重而大气，所以会让人感觉到它的傲慢。接着，作者又将叫声...
