美术教案：颜色变变变活动目标1.在配色操作中，发现颜色变化的现象和规律。2.能用两种颜色调配出第三种颜色。3.对色彩的变化产生兴趣，自主尝试配色实验。活动准备1.变魔术用的蓝色小草图片、喷壶及颜料水。2.没有涂上颜色的蔬菜、水果图片——黄瓜。茄子、橘子等图片。棉签棒若干。3.红、黄、蓝三种塑料透明糖果纸（或塑料透明玩具片片），红、黄、蓝颜料水。4.幼儿用书：《颜色变变变》活动过程一、教师演示颜色的变化，引起幼儿发现颜色变化的规律，提高学习兴趣。1.教师出示两个透明杯子，分别装有白色、红色颜料，让幼儿分别观察杯子里的颜色。教师将两种颜色混合，再引导幼儿说出颜色的变化。让幼儿通过观察能说出：白色加红色就会变成粉红色。教师在黑板上出示白色加红色就是粉红色的图标。2.教师出示蓝色小草图片：小草是什么颜色的？有一位粗心的小朋友把绿色的小草画成了蓝色，怎么办？教师：我可以用“魔法”让小草变回原来的颜色，你们说可能吗？（在蓝色的小草涂上黄色的颜料）教师示范将蓝色的草变成绿色的草。引导幼儿小结:蓝色加上黄色就会变变变，变成绿色，教师出示图标，二、幼儿探索、操作。1.颜色们真神奇，白色和红色加一起就是粉红色，白色和黑色在一起就是灰色，黄色和蓝色在一起就变成绿色。还有一些颜色如：红色和黄色加在一起会变什么颜色呢红色和蓝色加一起会变成什么颜色呢？红色、黄色、蓝色三种颜色加在一起又是什么颜色呢？小朋友们想知道吗？2.交代游戏材料、内容和方法。教师：今天吉老师想让我们小朋友来玩一次魔术“变变变”的游戏。老师给你们准备了一张纸，看看纸上有什么颜色，表示什么意思我们该怎么做教师逐一讲解清楚。提醒幼儿注意一支棉签只能调出一种以颜色，在配另一种颜色时要换一只新的棉签。3.幼儿进行填色游戏，教师巡回指导。4.展示幼儿的作品，请幼儿说说自己是怎么做的，什么颜色和什么颜色在一起变成了什么颜色。一．设计意图《幼儿园教育指导纲要》强调：科学教育的内容应从身边取材。幼儿生活的世界是五彩斑斓的，就象红黄蓝绿这些颜色一样。鲜艳、美丽的颜色让孩子喜欢，颜色的变化更让他们惊叹不已。根据我班课题“中班幼儿科学探究能力的引导与培养”，我们把科学教育的重点放在培养幼儿的科学探索精神和探索习惯上，让孩子充分体验科学探究、科学发现的整个过程，从而发展孩子的探究与解决问题的能力。《颜色变变变》这一活动正是为了满足幼儿得科学知识的探究兴趣和操作愿望而产生的。这一科学探索活动让幼儿在玩色这一轻松、愉悦的氛围中，感受和发现颜色的奇妙，并在此过程中产生对颜色变化的浓厚兴趣。五．活动反思活动一开始我是以现在最流行的“魔术”方式来充分的激发幼儿对了解色彩变化现象的兴趣和颜色变化规律的探究欲望。在幼儿自主探索过程中，我为幼儿提供了相关的很多操作材料，如红、黄、蓝的颜料，透明糖果纸，塑料透明玩具片片，让幼儿能通过多种方式进行探索找出颜色变化的规律。而且我通过让幼儿亲自动手做实验进行颜色探索并相互讨论自己的发现最终总结出：绿色是蓝色和黄色两种颜色配出来的。橘色是红色和黄色两种颜色配出来的。紫色是蓝色和红色两种颜色配出来的。整个发现过程始终体现了幼儿的自主性探索。在活动最后我是以填色游戏来巩固幼儿新掌握到的知识，让幼儿在玩的气氛中充分感受探索出颜色变化的现象和规律。不过本次活动还是有做的不足的地方，如在让幼儿自主探索中我提供的材料大部分是让幼儿以视觉感官来发现并没有达到《新纲要》中所要求的让幼儿能多感官的进行探索，这是需要我改进的地方。
