《洋务运动》教学设计课程标准：列举洋务派“自强”、“求富”而创办；工业，评价洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用；教学目标：1、知识与能力：通过对本课的学习，使学生了解洋务运动的时间、代表人物、口号、内容及对洋务运动的评价等历史知识；通过对洋务运动的作用的客观分析提高学生运用辩证发展的观点看待历史事件的能力。2、过程与方法：在掌握历史知识的过程中，学会学习的方法，感知洋务派以“自强”“求富”为口号，办洋务以维护清朝封建统治为目的，进而创办军事工业、民用工业、筹划海防、兴办新式学堂培养人才，虽未达到富强，但却使中国迈出了走向近代化的重要一步。培养学生史论结合、主动探究合作的学习历史知识的方法。3、情感、态度与价值观：使学生认识到洋务派既要维护封建专制统治，又阻挡不了外国的侵略，结果导致洋务运动的破产。洋务运动在客观上刺激了中国资本主义的发展，对本国封建经济起到了一定的解体作用，对外国经济势力的扩张也起到了一些抵制作用。教学重点：洋务运动的概况：洋务运动的代表人物，创办军事工业、创办民用工业、筹划海防、培养人才、对洋务运动的评价。教学难点：对洋务运动的评价。教学过程：一、导入新课同学们，现在我国有很多外语学校，大学也开设有很多门外语，那么我国开设的第一所外语学校是哪所呢？（1862年的京师同文馆）同学们知道京师同文馆是在什么样的背景下开设的吗？(19世纪60到90年代的洋务运动中)这节课我们就来学习第6课洋务运动二、出示学习目标。（学生齐读，明确目标）1、了解并掌握洋务运动的时间、代表人物、口号、内容等基本史实。2、辩证地对洋务运动进行评价。三、教师引领，合作探究第一环节：学生自主学习：阅读课文并填充学案自主学习内容，8分钟内完成。（教师巡视，此设计旨在培养学生自主学习能力，在学案的指导下，进行自主阅读课文，找到课文的主干知识，调动学生参与教学的积极性，并在自主学习过程中发现疑问自主解决。）第二环节：（出示时间轴），提问：在洋务运动兴起前，大清朝都经历了什么样的痛苦遭遇这些遭遇说明当时的清政府面临什么样的时局？（请同学们用一个词来概括）假如你是当时清政府的中央官员，要摆脱这样的困境，你会向皇帝出哪些对策呢？大家回答的很好，总结起来就是，向西方学习先进的科学技术，尤其是军事技术，以摆脱困境。下面我们来看一下清朝官员是怎么说的？（课件出示）目前资夷力以助剿济运.得以纡一时之忧,将来师夷智以造炮制船.尤可期永远之利。——曾国藩中国欲自强则莫如学习外国利器；欲学习外国利器，则莫如觅制器之器，师其法。——李鸿章可见，我们的想法同当时的官员不谋而合。而主张学习西方先进技术，强兵富国，摆脱困境，维护清朝统治的这些官员就被称为“洋务派”。那么洋务派有哪些代表人物呢（学生回答）这些人这么积极主张学习西方先进生产技术，目的何在？（学生回答）洋务派官员是如何开展洋务运动的呢？请同学们观看视频《洋务运动》（请同学们用简短的语言来概括一下洋务派的几个主要措施。）第三环节小组合作探究：课堂小组讨论：全班分为四个大组，各大组研讨一项洋务运动的举措，各大组又以四人为小组，完成各项任务，各小组要确定一个主要发言人1、洋务派从19世纪60年代到70年代，首先以“自强”为口号，试图采用西方先进生产技术，创办一批近代军事工业，达到其维护清统治的目的。那么洋务派举办的军事工业有那些？请同学们（看教材小字）列举出军事企业的举办者、名称、特点。时间举办者企业名称企业在当时的特点1861年曾国藩安庆内军械所洋务派兴办的第一个军事工业1865年李鸿章曾国藩江南制造总局是当时规模最大的军事工业1866年左宗棠福州船政局清政府设备最齐全的船舶制造厂2、洋务派在70年代以后，为解决军事工业资金、燃料、运输等方面的困难，又打出了“求富”的口号”，兴办了一批民用工业，请同学们结合课外收集的资料列举出几例？时间举办者企业名称企业在当时的特点1872李鸿章轮船招商局近代第一个轮船公司1893年张之洞汉阳铁厂中国第一个近代化钢铁公司1893年张之洞湖北织布局3、洋务派办洋务和创办军事工业是为...
