第三章检测试题(时间:60分钟满分:100分)【测控导航】知识点题号1.单位制12.对牛顿定律的理解3、4、5、6、83.超重、失重24.传送带问题95.验证牛顿第二定律10、116.牛顿运动定律的综合应用7、12、13一、选择题(本题共9小题,每小题6分,共54分.在每小题给出的四个选项中,只有一个选项正确,选对的得6分,选错或不选的得0分)1.如果要测量国际单位制中规定的三个力学基本物理量,应该选用的仪器是(C)A.米尺、弹簧测力计、秒表B.量筒、天平、秒表C.米尺、天平、秒表D.米尺、电子测力计、打点计时器解析:在国际单位制中规定的三个力学基本物理量分别是:长度、质量和时间,要测量它们所使用的仪器应分别为米尺、天平和秒表,故C正确.2.(福州模拟)手托着书使它做下述各种情况的运动,那么,手对书的作用力最大的情况是(A)A.向下做匀减速运动B.向上做匀减速运动C.向下做匀加速运动D向上做匀速运动解析:超重时手对书的作用力最大,向上做匀减速运动、向下做匀加速运动都是失重,向上做匀速运动是平衡状态,向下做匀减速运动是超重状态,所以A对.判断物体处于超重或失重状态的关键是看加速度的方向,而不是物体运动的方向.3.如图所示,质量m=10kg的物体在水平面上向左运动,物体与水平面间的动摩擦因数为0.2,与此同时物体受到一个水平向右的推力F=20N的作用,则物体产生的加速度是(g取10m/s2)(B)A.0B.4m/s2,水平向右C.2m/s2,水平向左D.2m/s2,水平向右解析:物体受到的合力水平向右,加速度大小a===m/s2=4m/s2.4.(邯郸一中模拟)先后用相同材料制成的橡皮条彼此平行地沿水平方向拉同一质量为m的物块,且每次使橡皮条的伸长量均相同,物块m在橡皮条的拉力作用下所产生的加速度a与所拉橡皮条的数目n的关系如图所示.若更换物块所在水平面的材料,再重复这个实验,则图中直线与水平轴间的夹角θ将(B)A.变大B.不变C.变小D.与水平面的材料有关解析:设一根橡皮条的拉力为F,有:nF-μmg=ma,得:a=n-μg,可见更换材料,只是改变了物体与水平面之间的动摩擦因数大小,并不影响θ角的大小.5.(河北正定中学月考)一根轻质弹簧竖直悬挂一小球,小球和弹簧的受力分析如图所示,下列说法中正确的是(C)A.F1的施力者是弹簧B.F2的反作用力是F1C.F3的施力者是小球D.F4的反作用力是F1解析:F1指小球的重力,其施力者是地球,故选项A错误;F2是弹簧对小球的作用力,其反作用力是小球对弹簧的作用力F3,F3的施力者是小球,故选项B错误,选项C正确;F4是天花板对弹簧的作用力,其反作用力是弹簧对天花板的作用力,故选项D错误.作用力与反作用力作用在两个相互作用的物体上,施力物体也是这两个物体的另一方;而一对平衡力的受力物体只有一个,施力物体往往是另外两个不同的物体.6.如图所示,质量分别为m、2m的球A、B由轻质弹簧相连后再用细线悬挂在正在竖直向上做匀加速运动的电梯内,细线中的拉力为F,此时突然剪断细线,在线断的瞬间,弹簧的弹力的大小和小球A的加速度大小分别为(A)A.,+gB.,+gC.,+gD.,+g解析:在线剪断前,对A、B及弹簧整体:F-3mg=3ma,对B:F弹-2mg=2ma,由此得:F弹=,线剪断后的瞬间,弹力不变,此时对A球来说,受到竖直向下的重力和弹力,有:F弹+mg=maA,得:aA=+g,故A对.7.在地面上将一金属小球竖直向上抛出,上升一定高度后再落回原处,若不考虑空气阻力,则如图所示图象能正确反映小球的速度、加速度、位移和动能随时间变化关系的是(取向上为正方向)(A)解析:由于金属小球的位移、动能随时间的变化都是非线性的,所以C、D均错;竖直上抛运动中加速度不变,故B错;竖直上抛的金属小球速度先向上均匀减小,后又向下均匀增加,且整个过程中加速度不变,vt图线斜率不变,所以A对.8.(南平模拟)如图所示,带支架的平板小车沿水平面向左做直线运动,小球A用细线悬挂于支架前端,质量为m的物块B始终相对于小车静止地摆放在右端.B与小车平板间的动摩擦因数为μ.若某时刻观察到细线偏离竖直方向θ角,则此刻小车对物块B产生的作用力的大小和方向为(D)A.mg,竖直向上B.mg,斜向左上方C.mgtanθ,水平向右D.mg,斜向右上方解析:由小球A可知小车的加速度a=gtanθ,方向水平向右,因此B受到向右的摩擦力f=ma=mgtanθ,对B受力分析如图所示.小车对B的作用力即为N与f的合力F,F==mg,故选D.许多同学错认...
