6孔雀东南飞并序达标训练·固双基一、夯基训练1.下列词语中,加点字的注音全都正确的一项是()A.自缢(yì)伶俜(pínɡ)葳蕤(wěiruǐ)玳瑁光(dàimào)B.遗施(wèi)赍赏(jī)便言(pián)明月珰(dānɡ)C.踯躅(zhízhú)摧藏(cánɡ)鲑珍(xié)箜篌吟(kōnɡhóu)D.磐石(bān)窈窕(tiǎo)否泰(pǐ)日欲暝(mínɡ)解析:A项,“俜”应读“pīnɡ”,“葳蕤”应读“wēiruí”;C项,“藏”应读“zànɡ”;D项,“磐”应读“pán”。答案:B2.对下列诗句中加点词的解释,不正确的一项是()A.便可白公姥白:告诉,禀告B.何意致不厚致:招致、招来C.自可断来信信:信札,书信D.作计何不量量:思量、考虑解析:C项,信:使者,指媒人。答案:C3.“相”可以表示一方对另一方的动作,相当于第一人称代词、第二人称代词或第三人称代词。对下列各句中“相”的用法的归类,完全正确的一项是()①及时相遣归②会不相从许③还必相迎取④好自相扶将⑤嬉戏莫相忘⑥誓不相隔卿⑦誓天不相负⑧蹑履相逢迎⑨怅然遥相望⑩不得便相许A.①⑤/②③⑥⑦⑩/④⑧⑨B.①③⑤/②④⑦⑩/⑥⑧⑨C.①⑤/②④⑥⑧⑩/③⑦⑨D.①②⑥/③⑦⑨/④⑤⑧⑩解析:①⑤第一人称代词,我/②③⑥⑦⑩第二人称代词,你/④⑧⑨第三人称代词,他(她)。答案:A4.下列诗句中加点的词,古今意义相同的一项是()A.便可白公姥,及时相遣归B.共事二三年,始尔未为久C.本自无教训,兼愧贵家子D.登即相许和,便可作婚姻解析:A项,古今义均为“不拖延,马上”;B项,古义为“(夫妻)在一个家庭里一起生活”,今义为“一起工作”;C项,古义为“教育”,今义为“①动词,教育训诫;②名词,从错误或失败中得到认识”;D项,古义为“结为亲家”,今义为“结婚的事;因结婚而形成的夫妻关系”。答案:A5.下列诗句中加点的词,不属于偏义复词的一项是()A.昼夜勤作息B.勤心养公姥C.进退无颜仪D.我有亲父兄解析:A项,偏指工作;B项,偏指婆婆;D项,偏指兄长。答案:C二、延伸阅读(一)阅读下面的一首乐府诗,完成第7~8题。行行重行行无名氏行行重行行,与君生别离。相去万余里,各在天一涯;道路阻且长,会面安可知!胡马依北风,越鸟巢南枝。相去日已远,衣带日已缓;浮云蔽白日,游子不顾返。思君令人老,岁月忽已晚。弃捐勿复道,努力加餐饭!6.首句五字中有四个“行”字,仅一“重”字,试分析其表达效果。解析:用叠字可以生动地表现诗歌的意境,语音上和谐悦耳,节奏明朗,韵律协调,具有个性达意的形象性,因而可以增强诗句的艺术魅力,取得特定的表达效果。答案:“行行”言其远,“重行行”极言其远,兼有久远之意,更进一层,不仅指空间,也指时间。于是,复沓的声调、迟缓的节奏、疲惫的步伐,给人以沉重的压抑感,痛苦伤感的氛围立即笼罩全诗。7.“胡马依北风,越鸟巢南枝”两句用了什么表现手法?试简要说明。解析:这首诗抒发相思乱离之苦。抒发女主人公真挚痛苦的爱情呼唤,诗中表达了别离愈久,会面愈难,相思愈烈的情感,在极度思念中展开了丰富的联想。因此,这两句属于比兴手法。答案:这两句用比兴手法,突如其来,效果远比直说更强烈感人。表面上喻远行君子,说明物尚有情、人岂无思的道理,同时,兼暗喻思妇对远行君子深深的恋情和热烈的相思。(二)阅读下面的诗歌,完成第9~12题。新婚别[唐]杜甫兔丝附蓬麻,引蔓故不长。嫁女与征夫,不如弃路旁。结发为君妻,席不暖君床。暮婚晨告别,无乃太匆忙!君行虽不远,守边赴河阳。妾身未分明,何以拜姑嫜?父母养我时,日夜令我藏。生女有所归,鸡狗亦得将。君今往死地,沉痛迫中肠。誓欲随君去,形势反苍黄。勿为新婚念,努力事戎行!妇人在军中,兵气恐不扬。自嗟贫家女,久致罗襦裳。罗襦不复施,对君洗红妆。仰视百鸟飞,大小必双翔。人事多错迕,与君永相望!8.“兔丝附蓬麻,引蔓故不长”用了何种表现手法?有什么作用?解析:“兔丝”是一种蔓生的草,常寄生在别的植物上。此处用“兔丝”来比喻妻子与丈夫的关系。答案:比喻。用“兔丝”需要寄生在其他植物上才能生存来比喻妻子需要依靠丈夫才能生存。但是蓬和麻也是小植物,当一个征夫的妻子,就犹如“兔丝”寄生在蓬麻上,命运没有什么依靠。9.此诗采用独白的形式,塑造了一个新婚女子的形象。请你简要分析一下诗歌中新妇的感情变化过程。解析:因为要理清感情变化过...
