高考语文全程备考二轮复习 古诗文阅读限时练（四）（含解析）-人教版教材高三全册语文测试卷VIP专享VIP免费

古诗文阅读限时练（四）(限时30分钟满分34分)一、文言文阅读(本题共4小题，19分)阅读下面的文言文，完成1～4题。田况字元均，少卓荦有大志，好读书。举进士甲科，补江陵府推官，迁秘书省著作佐郎。举贤良方正，改太常丞、通判江宁府。赵元昊反，夏竦经略陕西，辟为判官。时竦与韩琦、尹洙等画上攻守二策，朝廷将用攻策，范仲淹议未可出师。况上疏曰：夏竦、韩琦尹洙同献此策，今若奏乞中罢，则是自相违异；欲果决进讨，则又仲淹执议不同。乞召两府大臣定议，但令严设边备，若有侵掠，即出兵邀击；或贼界谨自守备，不必先用轻举。如此则全威制胜，有功而无患也。于是罢出师议。保州云翼军杀州吏据城叛，诏况处置之况督诸将攻，以敕榜招降叛卒二千余人，坑其构逆者四百二十九人，以功迁起居舍人。徙秦州。丁父忧，诏起复，固辞。又遣内侍持手敕起之，不得已，乞归葬阳翟。既葬，托边事求见，泣请终制，仁宗恻然许之。帅臣得终丧自况始。服除，以枢密直学士、尚书礼部郎中知渭州。迁右谏议大夫、知成都府。蜀自李顺、王均再乱，人心易摇，守得便宜决事多擅杀以为威，虽小罪，犹并妻子徙出蜀，至有流离死道路者。况至，拊循教诲，非有甚恶不使迁，蜀人尤爱之。迁给事中，召为御史中丞。既至，权三司使。况钩考财赋，尽知其出入，乃约《景德会计录》，以今财赋所入，多于景德，而岁之所出，又多于所入。因著《皇祐会计录》上之。以疾，罢为尚书右丞、观文殿学士兼翰林侍读学士，提举景灵宫遂以太子少傅致仕，卒。赠太子太保，谥宣简。况宽厚明敏有文武材与人若无不可至其所守人亦不能移也其论天下事甚多其论甚伟然不尽行也有奏议二十卷。(节选自《宋史·田况传》，有删改)1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)()A．况宽厚明敏/有文武材与/人若无不可/至其所守/人亦不能移也/其论天下事甚多/其论甚伟/然不尽行也/有奏议二十卷B．况宽厚明敏/有文武材/与人若无不可/至其所守/人亦不能移也/其论天下事甚多/其论甚伟/然不尽行也/有奏议二十卷C．况宽厚明敏/有文武材与/人若无不可/至其所守人/亦不能移也/其论天下事甚多/其论甚伟/然不尽行也/有奏议二十卷D．况宽厚明敏/有文武材/与人若无不可/至其所守人/亦不能移也/其论天下事甚多/其论甚伟/然不尽行也/有奏议二十卷解析：选B在理解全句大意的前提下，可根据句子结构断句。分析各选项，可发现选项中共有两处有不同断法。一是“有文武材与人若无不可”，“有”为动词，与“文武材”构成动宾关系，“有文武材与”讲不通，A、C两项错误。二是“至其所守人亦不能移也”，“所守”构成名词性结构，是“不能移”的内容，由此分析，“人”应作“不能移”的主语，应是“至其所守/人亦不能移也”，D项错误。2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)()A．经略，宋时设置的经略安抚使的简称，掌边区兵民之事。B．辟，指君主召见大臣并授予官职，或高官征召僚属等。C．丁父忧，指朝廷官员在位期间，遇父亲去世，辞官守孝。D．致仕，亦称致事、致政、休致等，指古代官员告假养病。解析：选DD项，“指古代官员告假养病”错误，应为“指古代官员离职退休”。3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)()A．田况卓越出众，科考顺利。他喜爱读书，通过科举考试走上仕途，补任江陵府推官；后考取贤良方正科，改任太常丞。B．田况思虑周详，谋划谨慎。请求召集两府大臣议定防守还是进攻，建议边防加强戒备，敌人侵掠，就出兵截击，不轻易主动进攻。C．田况恩威并用，平叛建功。保州云翼军杀死州里的官吏据城反叛，田况督促将领进攻，招降叛军，建立功勋，因此升任起居舍人。D．田况重视教化，体察民情。任成都府知府，一改前任官员动辄将犯小过失的人迁往外地的做法，安抚教化百姓，皇帝降旨褒奖。解析：选DD项，“皇帝降旨褒奖”无中生有，文中只是说“蜀人尤爱之”。4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)又遣内侍持手敕起之，不得已，乞归葬阳翟。(5分)译文：(2)况钩考财赋，尽知其出入，乃约《景德会计录》。(5分)译文：参考答案：(1)又派遣宫中内侍拿着皇帝亲手书写的诏令起用他，不得已，请...