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高中历史 第4课 专制集权的不断加强强化作业 岳麓版必修1VIP免费

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第一单元第4课一、选择题1.有学者指出:(西汉)首先遇到的第一个大问题是帝国跨地过广,不能全部由中央集体管制,于是采取了一种“斑马式”的省级组织。体现这种“斑马式”省级组织的制度是()A.郡国并行制度B.中外朝制度C.刺史制度D.郡县制【答案】A【解析】关键在于理解“斑马式”的含义,斑马身上的条纹是并行的。2.史载:景帝的弟弟梁孝王入宫晋见,景帝相当亲热,得知梁孝王有五位儿子,便赐给五人侯爵之位,并赏赐许多物品。梁孝王死后,景帝把梁孝王所遗之国分为五份,每位侯爵一份,又把他们提升为王。对这段故事理解正确的是()A.兄弟情谊B.爱屋及乌C.分割实力D.分封爵位【答案】C【解析】汉景帝把梁孝王所遗之国分为五份,表面上是施恩,实际上分割了王国的实力。3.古代中央集权的加强是一项重要的政治大事,其中包括军权的加强,史料记载“兵无常帅,帅无常兵”,你认为这种做法最有可能发生在下列哪个朝代()A.秦朝B.唐朝C.宋朝D.元朝【答案】C【解析】“兵无常帅,帅无常兵”体现了兵帅分离的措施,这出现在宋朝。4.嘉定二年(1210年),南宋著名诗人陆游临终前写下了那首千古绝唱:“死去元知万事空,但悲不见九州同。王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。”按两宋中央官制,负责筹划“王师北定”事务的是()A.中书门下B.通判C.枢密院D.三司使【答案】C【解析】宋代王师北定事务属于军事方面,枢密院拥有发兵之权,故选C项;中书门下、通判、三司使分管行政、地方监察、财政,排除A、B、D三项。5.有学者认为,相对于汉唐两个朝代,宋代不是弱,也不是贫,而是无效率。导致宋代“无效率”的主要原因是()A.藩镇割据出现B.科举制完善C.分割事权D.重武轻文【答案】C【解析】为防止权臣篡权,宋代采取了分割事权的策略,加强对官吏的监督,这在加强君权和中央集权的同时,也导致了北宋行政效率的低下。6.某位学者描述中国历史上的一种制度是“虽无相名,实有相职。既有相职,却无相权。既无相权,却有相职”。他指的制度是()A.汉代的内外朝制度B.唐代三省制度C.明代的内阁制度D.清代的军机处【答案】C【解析】“虽无相名”说明已废除了丞相,这只能是明代以后,“实有相职”说明该制度还有一定的权力,这只能是内阁制度,清代的军机处无任何实权。7.春联是日常生活中书画艺术的实用。“春联之设,自明太祖始。”朱元璋始令春联用朱砂纸作底,用黑墨写字,并取名为“万年红”,因“红”与“朱”义同。朱元璋此举用意于()A.强调“朱”姓的尊贵显赫B.祁盼专制政权的长治久安C.营造红红火火的新年气氛D.改革节日的风俗习惯【答案】B【解析】根据材料中的信息“万年红”,“红”与“朱”义同,并用阶级分析法分析可知,祁盼专制政权的长治久安是其真实意图。8.某同学通过查找材料确认了以下史实:秦朝在中央设立三公,丞相为三公之一;唐朝实行三省六部制度,三省长官都是宰相,互相牵制;明朝废除了丞相制度。就以上史实得出的正确认识应是()①从秦到明皇权不断加强②从秦到明中央和地方的关系不断加强③从秦到明相权不断削弱,直到消亡④丞相始终是中国古代政治权力的核心A.①②B.③④C.①③D.②④【答案】C【解析】材料体现的是中央官职的设置,不能体现中央与地方的关系,排除含②的A、D两项;明朝废除了丞相,排除含④的B项。9.公元1302年,元朝中书省批评各行省“不详行体轻重,无问巨细,往往作疑咨禀,以致文繁事弊甚非所宜”,要求各行省自主处事,如非重要事情,应自行解决。元朝中书省这样做的目的是()A.扩大行省权力B.强化君主专制C.提高行政效率D.加强地方监察【答案】C【解析】从材料本身来看,中央的中书省批评了各行省的事事禀报,强调一般问题自行解决,由此可以看出目的是为了提高行政效率,故答案选C项;材料强调重要事情依然要及时禀报,可见并未扩大行省权力,故排除A项;材料无从体现强化君主专制,故排除B项;材料没有涉及监察制度,故排除D项。10.(·石家庄)自明朝宣德以来,中央机构互相倾轧。明英宗登基后,太皇太后委政内阁令大学士杨士奇等对奏本拟出处理意见,交皇帝裁定,票拟走向制度化。这主要反映了()A...

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