高中历史 第七单元 复杂多样的当代世界元综合测试 岳麓版必修1VIP免费

第七单元综合测试本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。满分100分，考试时间90分钟。第Ⅰ卷(选择题50分)一、选择题(共25个小题，每个2分，共50分)1．学习“两极世界的形成”这一课时，就美苏两极对峙对世界造成的消极影响，老师在黑板上写下了四个结论，最后同学们一致认为不正确的是()A．浪费大量资源，不利于经济发展B．导致德国和朝鲜的分裂C．使得世界人民一直处在核战争的恐惧之中D．导致东欧剧变【答案】D【解析】东欧剧变的根本原因是照搬高度集中的斯大林体制所带来的弊端，不是两极格局的后果，东欧剧变使两极格局趋向解体，故选D项；B、C两项明显是两极世界的产物；无休止的军备竞赛和扩军备战浪费了大量资源，不利于经济的发展，A项是消极影响。2．“欧洲局势很是严重……我们的政策是不反对任何国家，任何主义，而是反对饥饿、贫穷、悲惨、混乱。”为此，20世纪40年代美国()A．提出杜鲁门主义B．推行马歇尔计划C．组建北大西洋公约组织D．成立经互会【答案】B【解析】经互会是以苏联为首的社会主义国家建立的经济组织，排除D项；A、B、C三项中，只有推行马歇尔计划有助于解决“饥饿、贫穷、悲惨、混乱”。3．杜鲁门曾说过：杜鲁门主义与马歇尔计划是“一个胡桃的两半”，其含义不包括()A．都是美国“冷战”政策的重要组成部分B．都采取了经济和军事援助C．其目的都是反苏反共D．都是为了美国自身利益【答案】B【解析】杜鲁门主义是“冷战”政策在政治上的表现，马歇尔计划是其经济表现。4．观察下图，对图中“善意”的正确理解是()①扶持控制西欧②援助西欧发展③建立北约组织④遏制苏联力量A．①②④B．①②③C．②③④D．①③④【答案】A【解析】建立北约组织是冷战在军事上的体现，排除含③选项即可。5．美苏冷战是在对抗与缓和的交替中进行的，在欧洲是真正意义上的“冷战”，而在亚洲则充满了火药味。其“火药味”的表现是()A．朝鲜战争B．海湾战争C．美国轰炸南联盟D．北约轰炸利比亚【答案】A【解析】“火药味”指在亚洲的“热战”，朝鲜战争、越南战争、扶持蒋介石打内战都是其典型表现；B、C、D三项发生在冷战结束以后。6．尼克松总统的就职演说提到“我们需要的是一个需要谈判的时代，而不是对抗的时代”。他这样说的依据是()①美国霸权地位受到苏联挑战②西欧和日本等国的崛起③中国改革开放，综合国力增强④不结盟运动的兴起A．①③④B．②③④C．①②④D．①②③【答案】C【解析】尼克松总统的两次就职演说分别是在1969年和1973年，而中国的改革开放开始于1978年，排除含③的选项即可。7.“和平学”是在第二次世界大战后，为了维护世界和平秩序应运而生的。60年代末的北欧学者区分了“积极的和平”与“消极的和平”。“消极的和平”，意指战争及战争因素的消除；“积极的和平”，则意指在更为深刻的社会文化基础上，结构性暴力的消除。这里的“消极的和平”是指()A．美苏核军备竞赛B．越南战争C．冷战D．不结盟运动【答案】C【解析】据材料：“消极的和平”意指战争及战争因素的消除。“冷战”指除了直接军事对抗以外的一切对抗形式，故C项符合题意。8．法国前总统吉斯卡尔·德斯坦宣称：“一个反对美国的欧洲是不可想象的，一个美国庇护下的欧洲是不能接受的。我希望一个站起来的欧洲。”其意图在于()A．建立一个强大的单边主义的欧洲B．建立平等的欧美伙伴关系C．重新确立欧洲国际政治经济的中心地位D.努力构建一个统一的欧洲【答案】B【解析】由材料中“一个反对美国的欧洲是不可想象的”可排除A项。“我希望一个站起来的欧洲”可知法国前总统的意图是要建立平等的欧美伙伴关系，故B项正确。材料无法体现C项，可排除。材料主要涉及欧美关系，并非强调欧洲的联合，排除D项。9．二战后美苏“冷战”对日本的影响是()A．城门失火，殃及池鱼B．把握机遇，促进飞跃C．坐山观虎斗D．鹬蚌相争，渔翁得利【答案】B【解析】二战后，美国采取扶植日本的政策，日本抓住这一机遇，促进了经济的恢复和发展。日本采取的是追随美国的政策，虽受益但不是“渔翁”。10．万隆会议上，周恩来提出了“求同存异”的原则，其中“存异”主要是指保留各国的()A．风...