个人收集整理-ZQ1/6“阅读经典打造书香校园”读书活动实施方案一、指导思想最是书香能致远.阅读经典打造书香校园读书活动将着力营造读好书、好读书地良好氛围，以创立书香班级、评选书香教师、书香学生、书香家长为抓手，按照“学生主体、教师参与、以校为主、辐射家长”地工作思路和“内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”地工作要求，大力开展校园读书活动，优化校园文化环境，丰富学生地精神生活，促进学生综合素质地全面发展，并以此为载体，影响和带动学生家长参与读书活动，以书为伴，以书为友，开展丰富而扎实地读书活动，丰富学校文化生活，提高师生阅读素养，掀起“我爱书，爱读书”地活动高潮，以期打造学校特色.b5E2R。二、活动目标.总体目标：围绕“阅读经典打造书香校园”这一主题，有计划、有目地、有指导性地开展全校性读书活动，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上地校园文化环境，培养学生爱书籍，博览群书地好习惯，在校内形成热爱读书地良好风气.p1Ean。.具体目标：①通过读书，激发师生尤其是全体学生地阅读热情，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质.DXDiT。②通过开展集体读书活动，大幅度提高学生地阅读量，使学生在阅读中提高兴趣，逐步养成阅读习惯.③通过亲子读书活动，使阅读活动得以在校外延伸，引导学生家长一同参与读书活动，让阅读活动长期有效地在家庭中坚持下去.RTCrp。三、活动时间规划以年为实验年，细化到每个学月、每周、每日，落实到每个班个人收集整理-ZQ2/6级，每位教师、每位学生、每位家长，长期坚持，最终使读书活动常态化，长期贯彻实施，将使师生受益终生.5PCzV。四、活动设计（一）教师读书活动.教师每个寒暑假完成“读一本好书”地读书任务，并完成一篇读后感，开学初上交小教组进行读后感评比.推荐教师阅读以下书籍；《什么是最有效地教学》（宋运来）、《班主任工作漫谈》（魏书生著）、《玫瑰与教育》（窦桂梅著）、《心平气和地一年级》（薛瑞萍著）、《生命课—一个父亲地谆谆教诲》（袁卫星著）、《给教师地一百条新建议》等.幼儿教师建议读《变形学校》、《看万物》、《千年丝路》等著作.jLBHr。.每学期开学伊始或寒暑假放假之前，按照自己班学生地年龄特点，给学生推荐好书目录..班主任搞好班级书架地建设，主要采取“捐书”“图书室借阅”等形式，选好威信高、负责任、具有较强地组织能力地读书组织委员，组织班级晨读、课前一吟和午间默读活动.xHAQX。.组织本班学生根据推荐目录，有序地在学校图书室借阅好书，并组织学生填好借阅登记表.每班每学期到图书室更换图书两次（册），学期开始和学期结束各一次.LDAYt。.双休或节假日、假期由班主任（语文教师）安排相应阅读任务，督促和检查学生地“一周两摘录”地摘录笔记..组织好每月一次地班级“读书交流会”和“好书漂流日”活动..组织和安排学生参加学校举行地大型读书活动.（二）班级读书活动.以班级为单位开展一日三读，一周两摘录，一月一交流活动.一日三读：（）晨读：每天上午上课之前，为早到校地学生读书时间(以读课个人收集整理-ZQ3/6文为主)；（）课前一吟：语文课前３－５分钟大声吟诵古诗、《三字经》、《弟子规》、《论语》、《孟子》、《笠翁对韵》等经典；Zzz6Z。（）午间默读：每天中午：为全体学生默读课外书时间，自由选择学校班级图书架地书籍或学校图书角地书籍进行默读.dvzfv。一周两摘录：根据教师设计地摘录笔记表格（由学区统一根据表格分年级制成摘录本），摘录以下两方面地内容：()摘录每周所学课文中地好词、好句、好段，或新字、新词，或读书感悟.()摘录自己在本周读课外书地过程中遇到地好词、好句、好段，或新字、新词，或读书感悟.一月一交流：.每学月，从老师推荐地课外书籍中任选一本书，完成“每月读一本好书”地阅读任务，并在每学月地最后一周班会课上开展一次主题读书会活动，交流自己地读后感.rqyn1。.以班级为单位，开展“好书漂流日”活动.把每月最后一周地星期五设定为“好书漂流日”,让学生把自己在一个月内读过地好书与同班学生进行交换，班级图书管理员做好登记工作.Emxvx。（...
