高中语文 第2课李逵负荆同步检测试题 新人教版选修《中国小说欣赏》VIP免费

【成才之路】-高中语文第2课李逵负荆同步检测试题新人教版选修《中国小说欣赏》一、课内双基1．选出下列注音正确的一组()A．绾(wǎn)头发丫髻(huán)跷蹊(qī)听禀(bǐng)B．姓朴(piáo)朴(pò)树朴(pō)刀朴(pǔ)素C．定眼瞅(qiū)绰(chāo)起绰绰(chuò)有余箭疮(chuāng)D．搅(jué)得睡不好强弩(nǔ)蹙(cù)眉捉鳖(biě)【答案】B(A髻：jì，C瞅：chǒu，D搅：jiǎo，鳖biē)2．下列各项中有错别字的一项是()A．无功而返烦恼草枯地阔造次B．屁滚尿流消耗翻来覆去径奔C．口是心非攧翻依草附木惶恐D．瓮中捉鳖房檐红日衔山筵宴【答案】B(覆一复)3．选出下列加点字解释错误的一组()A．这厮又来作怪男性仆人B．暗地教人出来接纳接待C．走了一两日，绝不见些消耗音信D．小人只是这里剪径拦路抢劫【答案】A(厮：对人轻慢的称呼)4．下列关于《水浒传》及其作者的说法不恰当的一项是()A．《水浒传》是我国文学史上第一部集中而全面反映和歌颂农民起义的长篇小说。主要内容是描写北宋时以宋江为首的农民起义过程。B．梁山起义的故事从南宋起就在民间流传，宋末之初龚开作的《宋江三十六人赞》记载着起义首领的姓名和绰号，元代《大宋宣和遗事》一书中已有“劫取生辰纲”“杨志卖刀”“刘唐下书”等情节，元杂剧中又存在许多水浒的故事戏，这些都是《水浒传》的成书基础。C．《水浒传》一书成于元末明初，原书已散失，明中叶以后流传各种版本，常见是百回本、百二十回本和七十回本。D．《水浒传》的作者是施耐庵和他的老师罗贯中，清代金圣叹续写了后五十回。【答案】D(《水浒传》的作者是施耐庵，罗贯中是他的学生；清代金圣叹作了评点，并删去繁本70回以后的部分，文字也有所改造)5．下面对选文情节和通过情节所表现出来的李逵的性格概括不正确的一项是()A．夜宿太公府→打抱不平B．大闹忠义堂→轻信鲁莽C．对质明真相→嫉恶如仇D．负荆愿受罚→愚昧无知E．戴罪救民女→勇猛果敢【答案】D(应为“勇于认错”)6．下面对选文的艺术手法和语言特点赏析不当的一项是()A．文章在刻画人物时，都是把李逵等人物放在错综复杂的事件中，通过人物本身的语言行动来进行的，作者绝不下一结论，而这些人物的形象跃然纸上，栩栩如生。如用李逵大闹忠义堂，来表现李逵轻信、鲁莽、嫉恶如仇的性格特点。B．用对比、反衬手法来表现人物形象。如文中的李逵和燕青，时时构成对比，用燕青的沉着冷静反衬李逵的暴躁，用燕青的机智、精细、儒雅反衬李逵的粗鲁、爽直。C．本文写景不多，但作者善于在百忙的叙事中，腾挪出笔墨来描写景物，以衬托人物心境，表现人物性格，如“是夜，月色朦胧……”。D．语言方面，采用当时民间的口头语，使读者如闻其声，由于语言通俗晓畅，被历代各阶层人士喜闻乐见。在语言浅显的基础上，使口语化与性格化达到了和谐的统一。因而使整个作品显示了生动形象、绮丽华美的语言风格。如李逵的“哥哥，你说甚么鸟闲话……”；“你若不把女儿还他时，我早做早杀了你，晚做晚杀了你”……这些口语表现了李逵的粗鲁、爽直。【答案】D(“绮丽华美”不对)二、语段精读阅读下列语段，完成7～10题。李逵、燕青径望梁山泊来，路上无话。直到忠义堂上，宋江见了李逵、燕青回来，便问道：“兄弟，你两个那里来？错了许多路，如今方到。”李逵那里应答，睁圆怪眼，拔出大斧，先砍倒了杏黄旗，把“替天行道”四个字扯做粉碎。众人都吃一惊。宋江喝道：“黑厮又做甚么？”李逵拿了双斧，抢上堂来，径奔宋江。当有关胜、林冲、秦明、呼延灼、董平五虎将，慌忙拦住，夺了大斧，揪下堂来。宋江大怒，喝道：“这厮又来作怪！你且说我的过失！”李逵气做一团，那里说得出。有诗为证：依草凶徒假姓名，花颜闺女强抬行。李逵不细穷来历，浪说公明有此情。7．给上段文字拟一个标题。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】大闹忠义堂8．找出文段中写李逵的动词，体会这些动词对刻画李逵性格的作用。______...