教学内容：歌曲《青春舞曲》欣赏《新疆是个好地方》教学目标：1、通过歌曲学唱及欣赏，能够让学生对我国新疆维吾尔自治区的民族音乐感兴趣，喜欢少数民族音乐文化。2、能用自然圆润的歌声，明快活泼的情绪演唱《青春舞曲》，感受新疆民族音乐的艺术特征和表现的风格。3、通过感受、表现音乐，调动学生参与音乐实践活动的热情，教学重点与难点：1、用自然圆润的歌声，明快活泼的情绪表现歌曲。2、领会新疆音乐的艺术特征和风格。教学用具：钢琴、录音机、磁带、手鼓、碰铃、多媒体课件。教学环节教学过程学生活动设计意图导入课题播放青春舞曲和新疆是个好地方一．提问：1、是我国哪个地方的音乐？2、知道是谁的作品吗？二．对学生的发言总结补充，介绍作者并引出歌曲。用心聆听、体验。对问题自由发言，通过听觉，对新疆音乐有初步的认识。学唱歌曲一范唱歌曲。1．你听到了什么？2．简介歌曲后复听。二引导学生自主学唱歌曲。1教读歌曲节奏2教唱曲谱弹琴引导学生学唱旋律，3教唱歌词听，谈自已的感受（音乐风格、特色、情绪等方面）。加深对歌曲的熟悉，可模唱喜欢的乐句。1找出节奏特点，2读节奏，3手拍节奏。1随琴哼唱，熟悉旋律2视唱曲谱3用“la”哼唱旋律1读词2按节奏读词3随琴哼唱让学生轻松的感受音乐，培养学习的兴趣。初步感受新疆音乐的节奏特点充分发挥学生的主动性，由浅入深的学唱歌曲。处理歌曲4师生共同解决难点乐句1）教师伴奏学生演唱2）提问：怎样更好的表现歌曲（速度，力度，音色）3）领导朗读歌词3．准确练唱十六分、附点、后十六音符用自然圆润的声音齐唱歌曲。讨论提议，大家一起唱一唱。随音乐有语气的朗诵，体会歌词内涵师生共同探讨歌曲演唱，让学生在快乐学唱的同时挖掘音乐内涵，感悟人生哲理表现与创作1鼓励学生用不同的形式演唱。2打击乐伴唱自信的演唱。分小组练习，才艺展示。让学生在音乐表演中享受成功喜悦。感受与体验1谈谈你所知道的新疆2播放乐曲，让学生作填图游戏3复放音乐，。4师生共同总结新疆音乐特点。趣谈新疆拿出课前准备好的新疆地图，听记歌词中唱到的地理位置。用心聆听，体验畅谈听后感受（内容，情绪，风格等方面）讨论总结感受歌曲风格进一步体会歌曲，了解新疆。培养学生自主学习能力。小结总结本课内容，评价学生的表现分享：神池县第三中学音乐功能室自查报告为了进一步规范专用教室的常规管理，提高教学效率，我校以全面落实规范化建设为契机，以务本求实，不断改进工作为宗旨，学校认真开展了各功能室自查工作，音乐室自查报告如下：一、学校基本情况我校是一所农村县城九年制义务教育初中，现有教学班30个，在校学生1300多人，学校已形成了自己的办学特色，以学生全面发展和提高素质为根本目标，管理机构年龄结构合理，管理目标明确，领导班子团结协作，勇于开拓，熟悉业务，有较强的科研能力。教师业务水平逐步提高，通过培训学习、研讨、研究能力强。初一到初三年级音乐代课教师共有3人，全部为专职音乐教师。二、用房方面我校近几年迅速走向教学现代化，教育设施逐步完善。配有专用的音乐电子琴教室一个，使用面积约60平方米，配有专用的舞蹈教室一个，使用面积约42平方米，有专用的器材室一间，约30平方米。三、设备配备电子琴音乐教室配备五线谱教学黑板，五线谱智能电教板，钢琴、手风琴、电子琴、架子鼓、葫芦丝、竖笛等学校仪仗队的管乐器材，所有设备到位，各种设备、设施完好无损。四、应用水平学校每年都根据学校自身的发展情况制定出相应的科学的音乐教育计划，并按照国家课程设置规定，开齐开足音乐课，每个年级十个教学班，每班每周一节音乐课，全年级30节课，音乐教师每学期都制定科学、适用、有效的音乐计划和教案，能按照进度有效的完成教学工作，并能充分发挥专用音乐教室的使用效率。五、管理方面音乐教室、舞蹈室与音乐器材室有专职的音乐教师管理，我校的管理教师是音乐教师岳晓东同志。有管理使用制度，制度上墙；教学器材分类摆放；器材室直观明了，账物账单相符，并且账单清晰，条款分明，做到账账相符。六、音乐器材使用及课外活动伴随着基础教育课程改革的步伐，音乐课程改革正以前所未有的力...
