---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------高职院校图书馆学生读者移动阅读初探本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！本文从移动阅读的概念讲起，调查了几所高职院校的学生读者，对其移动阅读的介质、阅读习惯和沉迷情况做一调查。对调查呈现的结果反映的一些问题，提出自己的观点。并对高职院校图书馆如何引导大学生移动阅读提出切实可行的方法。1何为移动阅读移动阅读分广义和狭义两种阅读方式广义的移动阅读，是指使用便携式阅读终端，如手机或者PSP等进行的所有阅读行为，通过浏览器浏览网站，以及阅读新闻、报纸、图书、期刊、微博微信的文章等，信息形式既有文本信息，也有图像、声音、数据等信息形式。狭义的移动阅读，是指通过移动终端进行定向阅读的行为。通常，在移动终端上安装阅读软件，如熊猫读书、QQ阅读。这样做的好处是成本低，不用重新投资就可以获得阅读体验;而且方便携带，可以极大地提高“碎片时间”的利用率。还有使用专用的电子书阅读器(比如Kindle)。电子书阅读器的好处也比较直---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-----------------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------观：贴近真纸阅读，不伤眼，无辐射;而且电子书资源天文地理无所不包，只有不想看的没有看不到的。缺点：需要资金购买，适合追求高质量阅读的群体;且便携性稍逊一筹。传统阅读与移动阅读的差异由于高职院校的图书馆提供最多的、传统的文献资源都是纸质的图书、期刊、报纸等，学生读者传统的阅读方式也是到校图书馆的物理馆舍中去开展借阅活动，这样就限制了学生读者阅读的时间和空间。而移动阅读的特点则是让阅读变得随随时随地，充满个性化，对时间和空间的要求不高，可以碎片化的阅读，移动阅读的这些特点非常丑学生读者的欢迎。2大学生移动阅读的主要介质为手机据美国科技媒体Mashable近日引述皮尤机构的一份报告称，中国的智能手机普及率为58%，高于俄国的45%和印度的17%，而日本为39%。在中国，据易观智库——中国移动阅读产业研究报告2013中提到，移动阅读用户以20-30岁用户为主，青年学生正是这一年龄段的代表性群体。在我们针对天津职业大学的学生做的调查中，532名学生，拥有手机率到达99%，剩余的1%没有手机的同学，是新生或者是丢失手机，也正在准备购买手机;拥有笔记本电脑的学---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-----------------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------生到达57%，高年级的学生能达到89%。由此得出结论，高职院校的学生移动阅读的介质主要为手机。手机阅读作为移动阅读的最主要形式，是因为当今社会科技进步，提供的内容丰富便捷，手机阅读平台提供各类电子书内容，读者可以在前端上选择感兴趣的内容在线阅读，也可请求下载之后离线阅读。满足无缝阅读体验，携带也很方便，对学生读者来说使用也很方便，符合当今碎片化阅读，浅表式阅读的趋势。手机阅读的优势越来越明显。3移动图书馆的建立为大学生的移动阅读提供便利优势除了通讯运营商和网络媒体提供的移动阅读平台外，高职院校图书馆利用移动图书馆这个平台，可以为本校的学生读者提供不同层次的服务路线。具体措施包括：一、为普通阅读者提供相关的信息资源;高校移动图书馆中有海量的期刊、报纸、电子图书资源，满足大学生对于阅读的需求。二、为打算继续深造人员提供培训、自主学习的机会;近年来天津市高职校校图书馆自建了许多专业特色数据库，每个专业特色数据库都是根据本校的专业特点建立的，收纳的都是某一专业的各种文献信息和培训、教学教程。对学生读者学习起到了第二课堂的作用，也为大学生毕业时撰---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文...
