计划方案（7篇）计划方案范文精选系列，如果你喜欢可以下载全文。教材分析：《端午的鸭蛋》是人教版八年级语文下册第四单元第17课。本单元课文以民间文化为主题，本课则涉及趣味盎然、生动丰富的民风民俗，意在让学生关注各地的民俗,了解民生和民间文化,感受自身日常生活中蕴涵的无穷乐趣以及作者对故乡的乡土风情、民韵习俗的深深思恋之情。学情分析：八年级学生，正处青春期，有求知欲，有好奇心，也有一定的独特体验和看法，有表达个人观点的欲望，但对传统文化的认知有些疏远，因为他们缺乏认知传统文化的机会，也就少了欣赏传统文化的情趣，此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。本课可以引导学生正确的情感态度价值观，号召他们重视传统文化，传承中华文明。教学目标【知识目标】：了解端午文化，感受丰富多彩的民间文化习俗。【能力目标】：1．加强朗读，理清行文思路，感知课文内容，感受作者情趣。2、品味本文平淡自然而又韵味十足的语言特色。【情感目标】：1、激起学生对儿时生活的怀想和对故乡的热爱的感情。2、了解中华传统节日，提倡保护传统文化。教学重点：解读文本韵味，品味平淡自然而又韵味十足的语言，感受作者独特的情趣。教学难点：解读文本，品味语言。——————教学方法：导入朗读品评拓展此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。教学手段：多媒体辅助教学。教学组织形式：以学生小组自主合作探究为主，教师引导为辅。课时安排：一课时————————教学思路：说风俗理思路品鸭蛋赏语言谈体验课前学生预习：1．自我朗读课文，扫清阅读障碍。2．将你认为好的句子或有疑问的语句作上批注。3、搜集家乡有关端午节的一些风俗、传说资料或具体实物。教学过程：一、读诗激趣导入1、同学们，你们知道我们中国有哪些传统节日吗？（生答：春节、……元宵节、清明节、端午节、七夕节、中秋节、重阳节、冬至）非常不错，大家懂得真多。下面我们一起看一首诗，请你们猜猜这首诗写的是哪一节日？（多媒体出示诗歌）此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。《午日观竞渡》——边贡屈子冤魂终古在，楚乡遗俗至今留。江亭暇日堪高会，醉讽离骚不解愁。（端午节）2、你知道端午节有哪些风俗吗？在你的记忆当中，端午有什么让你回味无穷的东西吗？（挂艾草，插菖蒲，喝雄黄酒，吃粽子，吃五香蛋，赛龙舟、、、、、、、）（多媒体出示风俗图片）3、今天，让我们一起欣赏著名作家汪曾祺的回忆性散文《端午的鸭蛋》，看看作者从一枚小小的鸭蛋里咂摸出怎样的生活情趣。意图：在对传统节日的回忆中走入文本，感受民间文化习俗。二、走近作者（学生课外搜集作者资料，课堂展示，教师多媒体补充。）汪曾祺（1920～1997），江苏高邮人，作家。历任中学教师、北京市此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。文联干部、《北京文艺》编辑、北京京剧院编剧。文风闲适自由，平淡而有味，用适当的方言表现作品的地方特色，有淡淡的幽默。代表作有小说《受戒》《大淖nà记事》散文集《蒲桥集》等。三、读文本，理思路。1、自由有声朗读课文，要求普通话正确、流利，有感情地朗读。（之后播放示范朗读）2、再读课文，画出自己喜爱的语句。3、默读课文，看看课文写了哪几方面的内容，试试分别用小标题概括。————提示：端午的风俗家乡的鸭蛋端午的鸭蛋（鸭蛋络子），这就是的写作思路！意图：感悟情感的最好方法就是诵读。设计这样的教学环节，既有利于调动学生自主学习的积极性，又培养了学生朗读能力。“”四、读文本，品鸭蛋。此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。1、齐读课文2、3“段，小组合作探究讨论课文内容，并以这是-----------------的鸭蛋，因为-----------------（找出文中相”关的语句）为句式说一段话。（学生自由讨论发言）2——、作者是带着怎样的感情向我们介绍自己家乡的特产高邮咸蛋呢？（赞美，自豪）从哪些地方可以看...
