晏子使楚（教）VIP免费

《晏子使楚》教学设计一、教学目标1、学会读懂句子含着的意思。2、学会本课10个生字，理解17个词语的意思。3、正确、流利、有感情的读课文。4、了解晏子出使楚国，以超人的智慧和善辩的口才，驳倒楚王的三次侮辱，维护了齐国的尊严。二、教学重点理解句子含着的意思，体会晏子超人的智慧和善辩的口才三、教学难点理解晏子反驳楚王的话，逻辑关系严密。四、教学准备小黑板。五、教学过程：一、复习导入，感知晏子。上节课我们预习了课文《晏子使楚》大家回忆一下，这件事的起因是什么？最后的结果怎么样?“让我们也学学晏子，跟着晏子去楚国看看晏子是如何和楚王唇枪舌战，挫败楚王那扣人心弦的场面？二、细读课文，走进晏子1、学习第一个故事。（1）（出示第一段话）指名读，其他同学边听边想楚王是如何侮辱晏子的？晏子又是如何反驳的呢？（生概括）（2.）晏子的反驳巧妙在什么地方呢？我们走近他们的内心深处，看看他们都在想写什么？大家看，身为一国使节的晏子千里迢迢来到楚国，楚王却叫人关上城门让他从洞里进去，晏子此时会想些什么……（3.）当接待的人把晏子的话传给了楚王，楚王一听，心想……只好吩咐大开城门，迎接晏子。(4)晏子的话妙在什么地方呢？（晏子在说楚国就是一个狗国吗）你觉得晏子是个怎样的人？从中体会到了：晏子聪明、勇敢、爱国以及楚王的仗势欺人、霸道等对晏子就是这样将计就计，有礼有节的逼得楚王大开城门迎接晏子。下面就让我们用朗读再现当时的情景。在过程中我们把刚才体会到的人物心理活动加进去。(5.)有感情地朗读第三段。小结：通过同学们的朗读，老师仿佛看到了那个机智、爱国的晏子，他不仅维护了自己的尊严，也维护了齐国的尊严。2、学习第二、三个故事。楚王原本想显示一下楚国的威风，可还没见面，堂堂的一国之君就已经败下阵来，又岂能善罢甘休呢？现在我们就一起来看看第二个小故事。刚才我们在学习第一个小故事时主要围绕着三个小问题进行学习，（出示）1.下面同学们就继续围绕着这三个问题，自学第二个小故事。遇到疑难点小组可进行讨论。2.）汇报：齐国没人晏子如何反驳？（课件）从这段话中，你体会出什么？人多。从哪看出？“大伙都把袖子举起来，就连成一片云。”生：“大伙都甩一把汗，就像下一阵雨。”生：“街上的行人肩擦肩，脚碰脚。”用夸张的手法说明人多。师：有三个形容人特别多的成语正是出自于这段典故，你知道吗？生：举袖成云、挥汗如雨、摩肩擦踵。3.）楚王却说：既然有这么多人……言下之意是什么呢？“打发”面对这样的提问，晏子是怎么回答的？4.）晏子的这番话妙在哪里呢？（晏子为何说自己是下等人？/晏子作为一名外交使节，有没有明显表现出对楚国的不敬呢？可注意一下晏子的动作、神态）小结：是啊，晏子不仅话说的巧妙，动作和神态还搭配的天衣无缝，楚王愿想取笑齐国无人，可被晏子这么一解释，楚王只好装作听不懂，陪着一起笑了。5.）让我们通过分角色朗读再来体会晏子的机智和楚王的无奈，先在小组内进行朗读，看谁读的像。3.楚王还是没有难倒晏子，他会认输吗?他又想出怎样的法子来侮辱晏子呢?自己学习第三个故事，看看你读懂了什么？或者有什么疑问提出来大家一起来解决。生汇报。三、总结课文，赞美晏子。你觉得晏子是怎样的一个人？你佩服他吗？我们一起夸夸他，你想对他说点什么？四、课外延伸，表演晏子编课本剧，表演晏子使楚。五、板书设计：晏子使楚侮辱晏子楚王反驳不敢不尊重