互联网+思维下的高校学生社团建设的思路变革[摘要]本文从互联网+思维和移动互联网技术对高校学生信息接收习惯和活动参与方式的习惯入手，阐述高校社团建设思路需要从内容载体、宣传方式、对接教学、创新规则等方面进行全方位的思路变革。[关键词]互联网+；高校学生；社团建设[中图分类号]F49[文献标识码]A当代大学生的学习和生活的各方面都在被移动互联网影响着。根据中国互联网第38次报告的内容显示——2020年上半年，我国新增网民中手机网民规模为1301万人，占新增网民的61.0%，18-24岁的年龄段成为新增网民的最主要构成，大学校园早已成为移动互联网最集中的使用区域。1移动互联网时代高校文化建设工作面临的挑战随着移动互联网技术的发展和智能手机终端的全民普及，高校大学生的日常学习和生活广泛受到互联网思维的影响。互联网+给高校的学习、社交、生活和社会实践都带去了新空间，也为校园文化建设提供便捷、创造机遇，同时也带来了校园文化建设中前所未有的挑战：当代大学生的信息接收方式和回应方式发生变化。随着移动互联网的普及，“拇指社交”渐渐成为当代大学生的主要社交方式。虚拟空间的社交关系强化，而现实世界的社交关系弱化。因此使得传统校园文化活动影响力和吸引力正在进一步削弱。与之相对的是网络直播平台、虚拟空间聚会等互联网活动成为当代大学生参与的主要活动。校园文化活动的价值观教育属性也进一步弱化，传统的大学精神和价值观正在渐渐荒芜。多年以来，高校校园文化建设一直是社会主义核心价值观教育的主要阵地和大学精神教育的重要课堂，移动互联网在带来校园信息分享和社交生活方便的同时也在很多方面削弱着传统校园文化传播广度和深度。随着移动互联网终端的进一步普及，庞杂的信息、诸多的内容分享、无良媒体的标题炒作赛，由于自媒体和社交网络系统新闻把关人的相对缺失，杂糅的信息充斥着大学校园。使得拜金主义等不良思潮有进一步抬头趋此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。势，也使得大学生在校园文化活动的参与中表现出前所未有的功利性。2互联网+思维对于高校学生社团工作提出新的要求高校学生社团建设早已成为高校文化建设的重中之重，也是创互联网+时代的高校文化建设工作的主阵地，也是社会主义核心价值观教育的桥头堡。在互联网+时代，作为高校学生依据共同的兴趣爱好而自愿组成、按照章程自主开展活动的群众性组织，高校社团越来越成为大学生自我教育、自我管理、自我服务主要课堂和实施素质教育的重要内容载体，更成为开展大学生主流价值观教育的有效形式。从当下的情况来看，高校校园社团建设存在以下不足：（1）高校社团活动的广度不足。在移动互联网时代，社团活动的关注度和参与度相交过去都有一定幅度的下降。参与者和组织者的互动性有待加强。（2）高校是社团活动的社会性联系度。大多活动思维停留在高校校园内一年一年的简单重复，有闭门造车之嫌。（3）高校社团活动的专业化程度不够。多数高校社团指导老师从机制到队伍本身都不健全。这直接影响到学生社团活动的内容深度。3互联网+思维下的高校学生社团建设思路的变革丰富高校学生社团建设，要从“移动互联网+”的深刻内涵中汲取养分，为校园社团文化整體建设创造良好氛围。加强高校整体上互联网+内容建设与高校社团建设的对接，以互联网+思维创新高校社团建设的思路，拓宽高校社团的建设的宣传和育人渠道，成为移动互联网时代高校学生社团建设的主要任务。移动互联网时代的高校社团建设，必须考虑到校园文化建设和社会效益的相互统一、社团活动内容和载体的相互联系、思想政治教育和活动趣味性的相辅相成。思路的变革重点体现在：3.1以学生为本的“价值认同”思维互联网+思维的基本特征之一是分享和互动，而传统的校园價值教育是一种行政命令式的思维模式。表现为类似“我讲你听，我打你通，我说你做”的因应风格。但实质上，价值教育包含价值的理性认知、价值情感认同、价值信仰形成和价值行为实践在内的系统教育工程，而高校的价值教育更需要在价值认知基础上进一步此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除...
