高中历史 第二单元 训练6 唐太宗与“贞观之治”同步强化练习 岳麓版选修4VIP免费

训练6唐太宗与“贞观之治”一、选择题1“”．既能扩大唐朝统治基础又能提拔有才能的寒门出身的人做官的措施是()A．三省六部制B．科举考试制度C．修订颁布《唐律》D．均田制和租庸调法2“．《贞观政要》载：唐太宗曾经说(一切重要政务)皆委百司商量，宰相筹划，与事稳便，”方可奏行。为此，他采取的主要措施是()A．发展完善三省六部制B．发展科举，提高进士科地位C．颁布《唐律》，约法省禁D．广开言路，从谏如流3．唐太宗的开明政治和贞观年间的一系列制度创新，造就唐朝出现了下列哪些时代风貌()①兼容并蓄②博大开放③昂扬进取④经济繁荣，无土地兼并A．①②③B．①②③④C．②③④D．①③④4．右图“为我国古代杰出的地主阶级政治家唐太宗。他曾经说过：以史为镜，可见兴亡；以人”为镜，可鉴得失。他在位期间能体现这一思想的重大举措是()①“”反复强调存百姓的思想，励精图治②任用贤臣，善于纳谏③戒奢从简④轻徭薄赋，劝课农桑⑤以民为本，慎用刑法A．①③④B．②⑤C．①②③④⑤D．①③④⑤5“”．唐太宗反复强调存百姓的思想，其实质是()A．争取民心，稳定社会秩序B．维护正常封建统治秩序C．以百姓利益为施政核心D．增强国力，恢复社会经济二、非选择题6．阅读下列材料：“有一次，唐太宗问几个大臣：我的才能比不上古人，可比古人成绩大。你们说这是怎”么回事？请你们大胆地说，说错了也不要紧。于是，大臣们说开了。有的说是唐太宗威望高，有的说是唐太宗本事大，说了半天，都是说唐太宗的好话。唐太宗听了，很“不以为然地说：你们说得都不对。我成功的原因有五条：第一，过去的皇帝常常妒忌有才能的人。我不这样，我见了谁有才能就高兴，好像就是我自己的才能似的；第二，我用人都是要用他的长处，避免他的短处，不要求一个人样样都行。第三，我不像有的皇帝那样，对有功的人就喜欢得抱在怀里，对犯了错误的人就讨厌得要推到沟里去。”我是尊重有功的人，也原谅犯错的人。大臣们听了，一个劲儿地点头，觉得皇上说得“透。只听唐太宗继续说下去：第四，过去有的皇帝，忌恨敢说直话的大臣，随便杀害他们。我从来不这样，对说直话的人一向是奖励的。最后一条，过去的皇帝差不多都只重视汉族人，轻视别族的人。我没有这种偏见，无论是不是汉族，我同等对待，所”以好些外族都来投靠我。请回答：(1)依据材料归纳出唐太宗的人才观。(2)如何认识这种人才观。7．阅读下列材料：“材料一贞观二年，太宗谓侍臣曰：凡事皆须务本。国以人为本，人以衣食为本。凡营衣食，以不失时为本。夫不失时者，在人君简静乃可致耳。若兵戈屡动，土木不息……”其可得乎？——《贞观政要·务农》“材料二贞观九年，太宗谓征曰：顷读周(北周)、齐(北齐)史，末代亡国之主，为恶多相类也。齐主(齐后主)深好奢侈，所有府库，用之略尽，乃至关市无不税敛。朕常谓此犹如馋人自食其肉，肉尽必死。人君赋敛不已，百姓既弊，其君亦亡，齐主是也。然天元(后周宣帝)”“、齐主，孰为优劣？征对曰：二主亡国虽同，其行则别。齐主懦弱，政出多门，国无纲纪，遂至亡灭。天元性凶而强，威福在己，亡国之事，皆在其”身。以此论之，齐主为劣。——《贞观政要·辩兴亡》材料三(太宗)“又谓曰：汝(指太子李治)”“”“知舟乎？对曰：不知。曰：舟所以比人”君，水所以比黎庶。水能载舟，亦能覆舟。尔方为人主，可不畏惧！见其休于曲木之“”“”“下，又谓曰：汝知此树乎？对曰：不知。曰：此木虽曲，得绳则正。为人君，虽”无道，受谏则圣。——《贞观政要·教诫太子诸王》请回答：(1)根据材料一，你认为唐太宗为巩固统治而强调什么？导致了什么结果？(2)“”材料二告诉我们魏征对齐国灭亡原因的分析是政出多门，国无纲纪，太宗为避免重蹈覆辙，采取了哪些经济、政治措施？(3)根据材料三，你认为唐太宗这种认识与什么重大历史事件相关？答案1．B2．A3．A4．C5．B6．(1)招贤纳良：用其长而避其短；赏罚分明，宽以待人；善于听取他人的意见：任用各类人才，不偏不倚。(2)正是在这种人才观指导之下，唐太宗时期政治清明、人才济济，造就了繁荣兴盛的“”贞观之治的局面，这种人才观对今天各行各业中管理方法、用...