物理模型在师生中的地位建立物理模型，对某些物理问题进行分析，是科学研究的一种重要方法，也是我们在教学中常用的一种方法。一、建立物理模型的原则：1．物理模型的建立，要服从教学目的，必须有助于理论的形成。在教学过程中应用的物理模型，能对学生的感官产生强烈的刺激作用，能使大脑皮层产生兴奋。我们建立的物理模型，不能停留在“帮助学生认识物理现象”的基础上，而应引导学生根据对模型的分析，去寻找或发现有关规律，从而形成正确的理论。2．物理模型的建立，要有正确的论据。有些物理模型，是为了抓住研究对象的重要因素，忽略次要因素，以便准确而简明地得出较普遍的结论；有些物理模型，则带有模拟性的描述。二、建立物理模型的方法与手段：1．可采用从个别到一般的认识方法，可抓准物理实质，将物体进行适当形变。在教学中建立物理模型，必须合符这一规律。用适当变形法建模，可使问题简化，便于学生理解。2.可采用等效法，从而使问题更简化。当然，建立物理模型的方法是很多的，我们在教学过程中，应根据知识特点和学生特点作出适当的选择。值得一提的是，在教学过程中，如果我们采用多媒体教学手段去建立物理模型，将会使模型更形象化、生动化，更能帮助学生进行深刻的理解，更好地达到我们的教学目的。在教学法过程中应用好物理模型，能将知识难点简化，便于学生接受，同时，能启发学生的思维，提高学生的能力，是我们在物理教学中进行素质教育的。
