《黔之驴》教学目标：1、掌握重点文言实词的含义，准确翻译课文
2、理解寓言的深刻寓意，学习本文心理和动作的细致描写
教学重难点：1;重点：理解寓言的深刻寓意，学习本文心理和动作的细致描写
2、难点：学习本文心理和动作的细致描写
教学过程：导入：1、师:上课
生：（起立）老师好
（我们的口号是）语文课堂，我心飞扬，小组合作，共同成长
（坐下）师：请同学们保持科学坐姿
2、导入语:老师知道同学们特别喜欢听故事，那么这些故事你们还记得吗
（出示图片，学生回答)刚才大家所看到的这些故事都属于寓言故事
今天，我们再来学习柳宗元的一篇寓言故事——《黔之驴》
请同学们和我一起书写课题
（板书）一、自主学习过渡语：学习一篇文章，我们都会明确学习目标，请同学们大声齐读学习目标
（学生齐读目标）相信大家的学习更有方向性了
1、检查学生生字词学习情况，一列学生读，纠错，齐读加深印象
2、同桌互换导学案，检查预习题完成情况
（出示参考答案）3、教师划分朗读节奏，配乐范读课文，学生倾听揣摩，按节奏齐读课文
4、两名同学展示翻译情况
纠错，强调易错的地方和重点文言实词的含义
二、合作探究过渡语：同学们自主学习完成情况十分理想，已经为我们深入学习文本扫除了障碍
文章中，作者将虎与驴之间的对决写得十分精彩，虎和驴的形象早已跃然纸上，请同学们根据老师的提示，分析虎与驴的形象
（一）先自己独立思考合作探究的习题
1、找出描写虎的心理和对应动作的语句，并概括虎的形象特点
2、勾画文中描写驴的句子，分析驴的形象
3、这则寓言有什么深刻寓意
（二）小组合作探究，完善思考答案
三、展示点拨1、各小组选派代表展示合作探究的成果：依次找出老虎的心理、动作的语句，在此基础上展示精彩语句的朗读，归纳概括形象特点
不完善的地方其他小组进行补充
2、一名小组代表分析驴子
3、教师适时点拨，插入作者创作的时代背景，引导学生联系背景
