中班个案观察记录目录中班个案跟踪记录0102中班个案跟踪记录0203中班个案跟踪记录0304中班个案跟踪记录0405中班个案跟踪记录0506中班个案跟踪记录0607中班个案跟踪记录0708中班个案跟踪记录0809中班个案跟踪记录0910中班个案跟踪记录1011中班个案跟踪记录1112中班个案跟踪记录1213中班个案跟踪记录1314中班个案跟踪记录1415中班个案跟踪记录1516中班个案跟踪记录1617中班个案跟踪记录1718中班个案跟踪记录1819中班个案跟踪记录1920中班个案跟踪记录2021中班个案跟踪记录幼儿姓名：田晨曦时间地点：2018年6月建构区材料投放：车轮玩具活动实录1、在活动中，幼儿似乎有了简单的交流，但还仅仅处于在老师引出的话题中而建立起来的。2、两位幼儿都能主动地在老师面前表达自己的感受，但在我走过去之前，他们两个还是自顾自的玩，并没有把自己做的作品展示给伙伴，也没有给好朋友讲解。3、幼儿的创作欲望较咼，王依娜在看到王鑫炜的作品被老师认可之后，也争着开始做起来。4、鼓励表扬幼儿良好创作行为，并引导幼儿除了向老师表达之外，也可以和小朋友们说一说。反思与分析可欣小朋友性格内向，做事情缺乏耐心和自信，对于一件事情的专注力总是不能很持久地保持，遇到困难时会习惯求助于别人，所以当她在完成一件事情的时候教师应耐心指导并给予鼓励，坚持要她自己完成，体验成功的喜悅。对本次活动的兴趣A、非常感兴趣B、不太感兴趣C、没有兴趣中班个案跟踪记录中班个案跟踪记录幼儿姓名：章馨之时间地点：2018年6月美劳区材料投放：美劳区一一绘画蛋糕活动游戏开始好一会了，"理发店”里还是没人光顾，章馨之和三个小朋友无所事事地玩弄着材料，这时我走进了理发店："请问，可以洗头吗？”一听这话，实章馨之和三个幼儿一起上前忙开了。录反思幼儿来幼儿园，在美工区里幼儿最喜欢玩的就是橡皮泥，因为橡皮泥可塑与性强，幼儿可以通过各种方式来完成和满足他们的想象，捏、揉、撕、拉、摁等简单的手部动作就可以使橡皮泥发生许多的变化,而且橡皮泥对于幼儿分的经验要求不高，所以幼儿都很喜欢玩，在玩橡皮泥的过程中，幼儿获得了很多的快乐，他们也会适当的和周围的幼儿或者和材料发生一些互动。析对本次活动的兴趣A、非常感兴趣B、不太感兴趣C、没有兴趣中班个案跟踪记录幼儿姓名：许家印时间地点：2018年4月益智区材料投放：建构区一积木活动实录今天中午吃过午饭〜我让孩子们到图书区看图书〜请他们选择自己喜欢的图书看〜培养他们保护图书、喜欢看书的习惯〜孩子们都显得比较高兴〜刚开始的时候〜还纪律还比较好〜可是后来却发生了好几件事1、几个小男孩拿着图书当方向盘开汽车〜嘴巴里还不时的发出"滴滴、叭叭："的汽车叫声〜有的还把书卷起来当话筒唱歌2、好几本书都掉在了地上〜却只见孩子从书上踩过的脚印〜没有一个人会弯腰见图书〜面对这幅场面〜我说："书宝宝已经在地上躺了很长时间了〜怎么没有人把书宝宝送回家呢，看：这本书宝宝已经在哭类：它可伤心类："没人反应〜最后还是乐乐小朋友把书捡起来放回了书架,3、在看书的时候〜突然有个小朋友大叫："看：我这里有奥特曼：可好看类："这么一叫〜引来了旁边小朋友的兴趣〜于是旁边的小朋友也想看〜最后你争我抢〜可怜的那本图书〜只听"哗"的一声响〜撕破了：4、书然在图书区呆了很长时间〜只见他拿了一叠书〜走到小椅子前〜把手里的一叠书往椅子上一放〜当垫子做。反思与分析面对以上孩子们在阅读中出现的种种不良的行为习惯〜我觉得应该要即使去引导和纠正〜因为当孩子们形成了某种不良的习惯后〜要去纠正它是一件非常吃力的事〜我想〜让孩子去承受他们行为的后果是一种可行的办法〜让她去体验自己的行为给自己带来了什么样的危害〜去尝尝行为产生后的苦果。任何的说教都没有幼儿直接的经验感受来的真切〜来的有效。中班个案跟踪记录对本次活动的兴趣A、非常感兴趣B、不太感兴趣C、没有兴趣中班个案跟踪记录中班个案跟踪记录中班个案跟踪记录幼儿姓名：高梓晗时间地点：2018年4月益智区材料投放：建构区一积木活动实录区域时间到了，高梓晗就跑到美工区，开始进行"指印画"，正好郑锦悅经过她的身边觉得玩的特别有意思就问...
