《汽车发动机机械系统检修》课程标准一、课程的性质与作用1.课程的性质《汽车发动机机械系统检修》面向汽车维修企业汽车机电维修岗位，培养学生检修汽车发动机机械系统故障能力，是汽车类各专业的核心课程。《汽车发动机机械系统检修》是以职业行动为导向，基于工作过程的工程化课程。该课程的教案运行以工作任务为目标来引导教案组织过程，采用教案做一体的教案模式，教案过程中综合运用现场教案法、案例教案法和小组合作教案法等多种教案方法，通过学生主动和全面的学习完成课程目标要求。2.课程的作用通过《汽车发动机机械维修》课程的学习，使学生具有专业能力、社会能力与方法能力三方面能力目标。该课程的学习需《机械制图》、《汽车维护》等前续课程的支持，同时支撑《汽车综合故障诊断》等后续课程的学习。二、课程目标1.专业能力（1）具有制定汽车发动机机械系统的维护、故障诊断和修理作业计划的能力。（2）具有正确进行汽车发动机机械系统各组成部分及总体的检测与调整的能力。（3）具有正确进行汽车发动机拆装与检修的能力。（4）具有分析与描述汽车发动机机械系统的工作过程并诊断汽车发动机机械系统故障的能力。（4）具有对已完成的任务进行记录、存档和评价反馈的能力。2.社会能力（1）具有较强的岗位安全责任意识、环保意识、质量意识和经济意识。（2）具有作业小组团结，沟通协作能力。（3）具有良好的创新能力、心理素质和克服困难的能力。（4）具有独立学习、获取新知识、分析和能力、处理信息的能力。3.方法能力（1）具有从个案中找到共性，总结规律，积累经验的能力。（2）具有举一反三，检修不同车辆的能力。（3）具有理论实践相结合，自主学习的能力。三、课程的教案内容与建议学时通过汽车维修企业调研，对汽车机电维修岗位汽车发动机机械系统检修工程进行分析，结合学生技能、知识的认知规律，以汽车发动机机械检修过程中的典型故障检修为载体，将汽车发动机机械系统检修工程分解为具有完整工作过程的个学习任务，将个学习任务进行教案设计转化为个学习情境，并按照职业能力的成长过程对学习任务进行合理排序。以故障检修为载体，使学生学习具有很强的目的性并能激发学生的兴趣，课程教案采用行动导向教案，通过学生主动全面的学习，培养学生的职业能力。课程教案内容及建议学时如表所示。表《汽车发动机机械系统检修》课程教案内容及建议学时序号学习情境子情境学时建议教案形式发动机功率不足的故障检修、发动机信息采集行动导向、气缸压力测量、机体组检修、活塞连杆组检修、气门组零件的检验、气门座的检修发动机异响的故障检修、曲轴的检修行动导向、气门传动组检修、配气机构的装配与调整发动机机油压力异常的故障检修、机油压力检测行动导向、机油压力过低故障检修发动机温度异常的故障检修、发动机温度过高的故障检修行动导向传统柴油机启动困难故障检修、输油泵泵油不畅的检修行动导向、喷油器喷油不良的检修、喷油泵校正发动机总成的总装与、发动机总装行动导向调试、发动机调试总计四、课程教案设计指导框架根据岗位需要，以学习情境为单元，制定了《汽车发动机机械系统检修》个学习情境的能力目标及学习内容等，如表所示。表学习情境一描述学习情境学习情境一：发动机功率不足的故障检修建议学时学时能力目标、能通过查阅相关维修技术资料等方式获取发动机基本信息；、能按照维修技术标准进行规范操作；、能进行发动机功率不足原因分析和初步故障诊断；、能进行气缸压力测量；、能进行发动机机体组、活塞连杆组的检修；、能进行发动机气门组零件的检验；、能进行气门座的检修。学习内容、发动机功率不足故障现象；、阅读发动机维修技术文件；、汽车发动机维修技术标准及安全操作程序；、维修工具的选择与正确使用；、发动机机体组、活塞连杆组的检修；、发动机气门组零件的检验；、气门座的检修。教案方法在引导文教案法下实施任务教案法、分组教案法、案例教案法。教案材料教案课件、教案模型、视频教案资料、维修技术资料、维修任务工单、维修用车及发动机、维修工具。学生已有基础机械制图、汽车维护、安全操作知识及环保知识。教师所需执...
