学习必备欢迎下载第1页第一单元近义词鸣——叫复苏——苏醒融化——溶化瞧——看到底——究竟争论——争辩满意——满足格外——特别美丽——漂亮茁壮——强壮亲手——亲自闻——听归——回处处——到处反义词软——硬睡——醒语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写轻——重学习必备欢迎下载第2页作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。高——矮对——错死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。仔细——马虎我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,⋯⋯十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。多——少学习必备欢迎下载第3页特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。笔直——弯曲早——晚忙——闲第二单元近义词改正——纠正认真——仔细精彩——出色提议——建议喜欢——喜爱高兴——快乐暖和——温暖舒服——舒适照顾——照料愉快——快乐商量——讨论反义词爱——恨错——对认真——马虎秘密——公开学习必备欢迎下载第4页喜欢——讨厌高兴——伤心明白——糊涂湿——干暖和——寒冷愉快——悲伤第三单元近义词焦急——着急仿佛——好像连忙——赶忙主意——想法茂密——茂盛到处——处处忽然——突然美丽——漂亮专心——认真反义词香——臭凉——热抬——压茂密——稀疏第四单元近义词鸣——叫捕——捉立——站躺——睡笑嘻嘻—笑眯眯非常——特别感激——感谢高兴——快乐连忙——急忙难过——难受反义词前——后忙——闲里——外捕——放闭——开细——粗高兴——伤心静悄悄—闹哄哄弯——直真——假潮湿——干爽新——旧借——还难看——美丽第五单元近义词喜欢——喜爱纯净——纯洁互相——相互清凉——凉爽温暖——暖和渐渐——慢慢可是——但是许多——很多使劲——用劲小心——留神议论——谈论办法——方法反义词喜欢——讨厌团结——分离熟——生清凉——炎热升——降下沉——上浮高兴——伤心第六单元近义词欢笑——欢乐带领——率领想念——思念常常——经常消灭——歼灭带路——引路平坦——平整理想——愿望时光——时间鲜艳——艳丽祝贺——庆...
