一年级人自然社会教学计划一、班级情况分析一（1）班的大部分学生通过上一学期的学习，已得到了一些知识，懂得一些做人的道理；从学习习惯、兴趣、方法看，多数学生的学习习惯和学习态度都较好，对人自然社会学习兴趣较浓厚，能按正确学习方法去学。他们上课遵守课堂常规，专心投入，认真完成作业，对不懂问题能及时大胆提问；接受新知识的主动性强，好奇心大，具体形象思维活跃。由于年纪较小，学生的个性显得不稳定，对事物的认识和个人的情感不能客观的分析，意志力尚不定型，自控力不强，对人对事热情度高，但持久性差，注意力易分散，失败面前易灰心，这些对实施课堂教学有一定难度。为了尽量发挥每个孩子的聪明才智，尽量让每个学生有所收获、有所发展，上课时尽可能的采用各种形式给每个学生提供锻炼的机会。二、教材分析及教学目标浙江省基础教育地方课程《人、自然、社会》一年级是依据浙江省教育厅颁布的《浙江省基础教育地方课程（通用内容）标准（1—9年级）》编写的，本册教材共设计了24课课文，主要涉及《浙江省基础教育地方课程（通用内容）标准（1—9年级）》内容纲要中的“浙江沿革、浙江环境、浙江文化、浙江经济、和谐浙江。”共5大主题内容。本册教材设计突出活动、体验等学习方式，以图为主呈现内容，以主题活动组织内容。让学生通过思考、讨论、动手做的形式，逐步形成新的认识。浙江沿革主题有：《杭州和西湖》《家住东海边》《我的家乡》浙江环境主题：《怎样洗手更干净》《垃圾去哪里》《让教师更整洁》《怎么办》浙江文化主题：《张乐平和三毛的故事》《江南神童骆宾王》《我国的传统节日》《有趣的风俗活动》《做游戏》《玩小棒》《跳房子》《挑花线》《踢毽子》浙江经济主题：《我是浙江人》和谐浙江主题：《下课了》《走路的安全》《乘车去旅行》《不要随便碰我》《自我保护》《窗户和阳台》三、具体措施：1、教师认真钻研教材，研读课本，弄清课本上的重难点。能透彻地了解教材，准确地把握教材，从纵向、横向看透教材。活用教材，能灵活、合理、科学地使用好每个板快，注重早渗透，不断积累。因地制宜，因材施教，用好教材。2、教师认真研读课标，学习新课改。3、教师认真备课，找准突破重难点的方法，认真研究每堂课的教学方法，根据学生的需要进行教学。4、教师要有针对性地进行指导，不能千篇一律。5、对不同的学生，采用不同的教学方法。做好培优辅差工作认真进行教研教改，搞好校本教研。6、教师不断加强学习，提高自己的知识水平和业务能力，更新观念。7、培养学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯，变‘要我学’为‘我要学’。四、教学进度表周次日期教学内容课时安排备注13.2—3.6做游戏23.9—3.13玩小棒跳房子1课时33.16—3.20挑花线1课时43.23—3.27踢毽子1课时53.30—4.3怎样洗手更干净1课时64.6—4.10清明节放假74.13—4.17垃圾去哪里让教室更干净1课时84.20—4.24管好我们的物品怎么办1课时94.27—5.1劳动节放假105.4—5.8下课了走路的安全1课时115.11-5.15乘车去旅游1课时125.18—5.22不要随便碰我自我保护1课时135.25—5.29窗户和阳台1课时146.1—6.5我是浙江人杭州和西湖1课时156.8—6.12家住东海边我的家乡1课时166.15—6.19张乐平和三毛的故事江南神童骆宾王1课时176.22—6.26我国的传统节日有趣的风俗活动1课时186.29—7.3复习周1课时
