一年级(下)趣味数学课程一、数的认识和加减法1、数的认识课题：到校园中发现数字学生在自己的校园中参观，以校园中的花草树木、房屋建筑、公共设施为目标，对所发现的物体的数量用数字来表示，发现一个向老师和同学汇报一个。目标：比比看，谁发现的数字最多。课题：游戏棋全班分为若干小组，每组4——6人，每组配游戏棋一副（游戏棋盘一张，棋子4——6颗，骰子一颗）通过掷骰子认数走棋，认识和熟悉10以内的数，增强数感。2、加减法课题：击鼓传数做加减全班围坐,每人面前桌上放一数字(1——10)，然后在花上扎一数字，击鼓传递，花落在谁处，谁就用面前的数字与花上的数字做加减，不会做的可以向别人请教（注意语言要有礼貌）。教师适时更换数字，循环往复。？活动：玩学具1、数出学具盒中有每种学具各有多少个？2、按要求摆数：摆5个，摆的比多3个；摆7个，摆的比少4个；摆3个，摆的和凑成9个；摆4个，摆的比多3个，摆的比少2根。3、摆学具说算式：先摆4根小棒，再摆3根；先摆2个，再摆6个；先摆5个，再摆4个；先摆8个，再拿走5个；先摆10根，再拿走7根；前面摆6个，后面摆3个（说两加两减）。4、考考同桌：给同桌用学具摆出两个数，让同桌说出算式来。课题：卡片拼贴算式用1——10的数字卡片及加、减、等号卡片在黑板上拼贴10以内的加、减、连加连减及加减混合题，学生分组上台展示拼贴，看哪组拼的算式既对又多。123456789103、综合实践：参观***同学的家组织学生到一位同学家中参观，发现同学家中的物品数量，每人口述两个数字，并用所发现的数字做10以内的加减。例，我发现***家有2张床，8根凳子，2+8=10，8—2=6。二、分类、认识物体：课题：帮帮学前班的小弟弟、小妹妹1、组织学生给学前班的玩具和活动用具进行分类。分小组进行，每小组先确定方法，再动手分类。其它学生观看，教师点评。2、将学前班的玩具和活动用具按长方体，正方体，圆柱体，球和其它类，由全班共同完成。三、数的认识和加减法（进位加和退位减）课题：扑克牌中的加减法。分小组进行。每小组一副扑克牌，将大小王和A、K、Q、J挑出，然后采取开火车的形式，由组长开头与下一个同学各摸一张牌，看谁先说出相加的得数，后说或说不出的同学再算相减的得数。然后再由第二个同学与第三个同学进行，依次循环，看谁获胜的次数多（每获胜一次奖励一朵小红花）。⋯⋯游戏：扫雷英雄。将1——20内的加减法及连加连减和加减混合题做成卡片，每张卡片下面盖住一颗糖，放在课桌上。学生自主选择地雷，若答对卡片上的题，视为扫雷成功获得糖果。若算错则视为失败，将卡片盖住糖果后退出，由后面的同学继续解决。游戏：算术接力（加减）比赛规则：将学生按大组分为三队，教师发令后，分别跑到教师处，完成教师为各组摆出的算题，算对后返回与下一位同学交接，算错者直到算对才能返回（取胜一次插上一面小红旗）。游戏：找朋友（加减法）规则：指派20名学生每人持一朵红花和1——20的得数卡，站成一排。其余学生手拿1——20的加减法题卡，去找得数，找对得数就算找到一个朋友，得到朋友手中的红花。找对后再拿题卡去找，直到把得数找完为止。最后比比谁找到的红花最多。然后再轮换进行。12345678910111213141516171819203+4=4+6=8+3=10－7=9－5=7+5=12+6=15－8=16－4=18－9=8+9=14－917－5=14－7=3+4+7=8+6－4=⋯⋯解决问题：（小组合作，每小组打印题卡）1、空圈中填上数，使每条线上的三个数加起来都等于12。2、2、把1——9各数字填入圈中，每条线上的三个数的和等于15。123、分地块一块地里种了4棵大树和4棵小树，请你把它分成大小相等的4块地，让每块地里都有一棵大树和一棵小树。1647游戏1、数数游戏：抢20（增加数感）两人轮流数数，每次最多数两个数字，看谁先数到20为赢。还可增加难度，每次可最多数三个数字。游戏结束后总结规律。2、投圈算数。两人一组，每人10个圈，投圈套耙。投完后先投者报出一共投中多少个，另一人报出相差多少个。小组合作：比比谁更聪明。1、个小朋友排队，从前面数起，小明是第3个人，从后面数起，他是第5个人，一共有多少个人？2、3、小军有10根小棒，小戏红有6根小棒，怎样让他们的小...
