生物老师年终工作参考总结（通用）光阴匆匆，转眼间，一个学期马上过去。在校领导和同事们的协助下，我顺利的完成了本学期的各项工作。回忆这一学期，既繁忙，又充实，有许多值得总结和反思的地点。为了更好地总结过去，着眼将来，全面提高本人的业务素养，提高教育教学质量，现将本学期的工作做一个小结，借以鞭策本人、促进提高。一、加强学习，不断提高政治思想业务素养。“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。不断以来我都积极学习教育教学理论。认真学习党的方针、政策，遵纪守法，忠诚人民的教育事业，积极参与教学改革实验、探究教育教学规律，以满腔的教育热情献身于这一光芒的职业。恪守学校各项规章制度，团结同志，真诚合作，关怀同学，做合格的人民老师。以“尽我所能，甘为人梯”为座右铭，以“坦诚做人，认真读书”为班训严格要求学生。榜样地恪守《中小学老师职业道德标准》，严格要求本人的言行，培养良好的师德，树立本人教书育人、为人师表的形象。本学期，结合学校教学处确立的学习重点是新课程标准及相关理论。我认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座。另外，我还利用书籍、网络认真学习了生物新课程标准，熟悉了苏教版高中生物新教材，以及相关的文章如《教育的转型与老师角色的转换》、《老师怎么样与新课程同行》等。通过学习新课程标准让本人树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的开展，知识的更新，也催促着我不断学习。平时有时机还通过技能培训、外出听课、开课等使本人在教育教学方面不断进步。本学期被评为建邺区生物学科带头人。通过这些学习活动，不断充实了本人、丰富了本人的知识和经历、为本人更好的教学实践作好了预备。二、务实创新，认真开展教学、教研工作。教育教学是我们老师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新课程理念。”力求让我的生物课堂教学更具特色，构成独具风格的教学形式，更好地表达素养教育的要求，提高教学质量。1、夯实根底，突出重点，抓好一轮复习工作。结合高三年级一轮复习的要求和内容，我感到时间紧、任务重，作为备课组长，我积极带着本组老师认真研究教法、合理设计教学案，协助学生梳理知识重点、难点、易错点和易忽略点，构建完好的知识体系。上课时语言精炼、重点突出、难点打破有新法、构思精巧有新意，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，留意调动学生学习积极性和灵敏发散的制造性思维，透彻理解咨询题，运用举一反三。备课时考虑到学生懒于经历的特点，尽可能地利用图文曲线再现知识点，构建知识网络。在练习的选用方面，结合高考对学生的解题要求，精选典型例题和案例，提高学生综合分析咨询题的才能。作业量整体上适中略有缺乏，同时对学困生作业降低了要求，力争让他们也能看到本人的进步与提高，获得成功的体验。我任教高三年级的两个生化班的生物课，共计18节课，在迎接综合考试前的复习阶段，每周课时都在20节以上，课时量比拟大。在日常教学中，我坚持实在做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分预备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵敏上好每一堂课，尽可能做到课堂内容当堂完成，课后细心修改学生作业，不同类型的课，不同层次的学生采纳不同的修改方法，使学生对生物更有兴趣，同时提高每一位学生的文化成绩。2、认真反思，及时总结，提高教育教学水平。授课后依照得失及时写些教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累经历。同时，我还积极和班主任进展沟通，理解学生，改良教法，打破学法。针对旧教材内容陈旧、单一、脱离学生实际等咨询题，我积极进展校本课程的开发与设计，设计了“现代生物技术(生物工程)”、“物种入侵专题(生态学)”、“禽流感专题(设计题型)”、“奇妙的微生物(微生物专题)”等18个高考热点专题内容，让学有余力的学生吃的饱、消化得了，以提高学生对高考新题型的习惯才能，激发学生学习生物学的兴趣，着重培养学生的综合实践才能和创新思维才能。在及时总结教学工作的同时，积极撰写教育教学...
