第30课时植物的激素调节一、生长素的发现过程,实验处理实验结论分析达尔文实验胚芽鞘具有________单侧光照射使胚芽鞘的尖端产生________，当这种______传递到下部的伸长区时，背光面比向光面生长快，因而出现向光性弯曲①和④为______组，②和③为______组，①②组中的自变量是________，③④组中的自变量为________________向光性可能与胚芽鞘的______有关感受光刺激的部位在________，弯曲部位在____________詹森实验胚芽鞘的尖端产生的______可以透过琼脂片传递给下部与达尔文实验中的①②形成相互对照拜尔实验胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的______在其下部____________造成的自变量为______________温特实验胚芽鞘的尖端确实产生了某种促进生长的______，这种物质可由尖端向下运输，促进______的生长。温特将这种物质命名为________自变量为_________________,“”“”名师点拨①温特实验之前的实验结论中不能出现生长素，只能说刺激。,②“证明刺”“”激是化学物质而非其他信号，并对该物质命名的科学家是温特；提取该物质的是郭葛，其化学本质为吲哚乙酸，由色氨酸合成。,③上述实验中都设置了对照，体现了单一变量原则。[想一想]在叶、芽、根、发育的种子中提取生长素最理想的材料是什么？二、生长素的产生、运输、分布和作用,1.产生：生长素的主要合成部位是__________、叶和____________。2.运输3．分布：各器官均有分布，但相对集中地分布于________的部分；老根(叶)____幼根(叶)；分生区____伸长区；顶芽____侧芽(填＞、＝、＜)。4．作用(1)两重性①低浓度______生长，不同器官对生长素的敏感程度依次为____________，幼嫩细胞敏感性____衰老细胞。②高浓度______生长，甚至杀死植物。(2)顶端优势①现象：顶芽优先生长，______受到抑制。②原因：顶芽产生的生长素______运输，侧芽附近生长素浓度____，发育受到抑制。③解除：____________。(3)生长素类似物①概念：具有与________相似的生理效应的化学物质。②应用：a.促进__________；b.促进扦插枝条____________；c.获得____________。[想一想]下列体现两重性的实例有哪些，有何规律？①根的向地性；②茎的背地性；③根的背光性；④茎的向光性；⑤无子果实形成；⑥顶端优势；⑦除草剂去除杂草。三、其他植物激素[连一连]名师点拨①生长素通过促进细胞伸长、增大细胞体积促进生长，细胞分裂素则通过促进细胞分裂、增多细胞数目促进生长。②生长素有极性运输的特点，其他植物激素没有。③植物个体发育中各种激素协调作用。④————促进果实发育生长素，促进果实成熟乙烯，两者不是一回事。四、植物生长调节剂1．概念__________合成的对植物的生长发育有______作用的________________。2．优点容易合成、原料广泛、____________。3．应用实例(1)用________催熟香蕉、柿子等。(2)用一定浓度的赤霉素溶液处理芦苇，使其纤维长度增加50%左右。[判一判]1．乙烯、乙烯利、生长素、2、4—D、萘乙酸都是植物激素()2．从真菌培养基中提取到赤霉素能肯定为植物激素()1．教材47页右边[相关信息]及下面问题和图3－4及下面问题。2．教材49页[技能训练]——设计和评价实验。3．教材50页[问题探讨]的曲线和讨论题。4．教材51～52页[探究]——尤其关注预实验和此类实验的设计思路浓度梯度设置确定最适浓度。5．教材54页第2、3自然段，分析植物激素之间的关系。6．教材55页[资料分析]——激素类似物实践应用。7．教材52页练习二拓展题；教材56页练习一中2和二中1；教材58页自我检测一中1，二知识迁移和四思维拓展。考点91——方法规律归纳总结胚芽鞘生长弯曲解题技巧1．用燕麦胚芽鞘进行如图所示的实验，一段时间后，会引起弯曲现象的是()①胚芽鞘尖端套上不透光的锡箔小帽②将尖端下部用锡箔遮住③在尖端横向插入琼脂片④将与③同样处理的胚芽鞘放在匀速转盘上⑤将尖端切去⑥在尖端一侧插入云母片⑦在切去尖端的胚芽鞘一侧放含有生长素的琼脂块⑧在切去尖端的胚芽鞘一侧放不含生长素的琼脂块A．②⑤⑦⑧B．②③⑤⑥C．②④⑥⑦D．②③⑥⑦排雷生长素分布不均的原因分析(1)单方向刺激的影响常见的有单侧光、重力、离心力等因素，...
