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高中历史 第七单元 两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变 第17课 第二次世界大战与战后国际秩序的形成课时作业(含解析)新人教版必修《中外历史纲要(下)》-新人教版高一必修历史试题VIP免费

高中历史 第七单元 两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变 第17课 第二次世界大战与战后国际秩序的形成课时作业(含解析)新人教版必修《中外历史纲要(下)》-新人教版高一必修历史试题_第1页
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第17课第二次世界大战与战后国际秩序的形成一、选择题(本大题共12小题,每小题4分,共48分)1.戈培尔在他的日记中写道:“1939年初,元首有个更大的计划。这个计划的实施是慕尼黑协定的扩大,将使帝国在战略上处于更有利的地位。”这个计划是(D)A.吞并奥地利B.灭亡法国C.进攻波兰D.吞并捷克斯洛伐克解析:解答本题的关键是时间“1939年初”及“慕尼黑协定的扩大”,实际上是指德国于慕尼黑协定签订的第二年(1939年)吞并了捷克斯洛伐克,使其经济和军事实力大增,在战略上处于更有利的地位。A、B、C三项时间上不对应。2.史学家弗里德里希·梅尼克认为:德国再次挑起世界大战有其内在的人文因素,犹如“灾难的种子”。这个“种子”指的是(A)A.普鲁士军国主义传统B.长期分裂受大国欺凌C.巴黎和会的严厉制裁D.与法国争霸欧洲大陆解析:普鲁士军国主义传统属于“内在的人文因素”,也是德国再次挑起世界大战的因素之一,故A正确;德国1871年已经统一,故B错误;巴黎和会的严厉制裁不属于“内在的人文因素”,故C错误;与法国争霸欧洲大陆属于德法矛盾,也不是“内在的人文因素”,故D错误。故选A。3.1936年5月21日,英国外交部常务次长范西塔特在备忘录中写道:“如果我们持久地与次要的独裁者(指墨索里尼)不和,我们就永远不能与首要的独裁者(指希特勒)妥协,甚至不能同他安全共处。”从这段材料我们可以获取的信息不包括(D)A.英国不认可德意两国的法西斯制度B.英国特别防范德意法西斯势力结盟C.英国特别重视与意大利的双边关系D.英国当时有意全面遏制法西斯势力解析:从材料的描述中可以看出,当时英国面对德国、意大利和日本三个主要敌人,是无力与它们同时作战的,为了同德国达成全面的谅解,就要拉拢意大利,以免它投入德国的怀抱,增加与德国妥协的困难,故英国当时没有全面遏制法西斯势力,D项说法错误,符合题意;A、B、C项材料有所体现,不符合题意。4.正如英国军事家富勒所说:“世界上最强大的法国陆军对峙的不过是26个德国师,却躲在钢筋水泥的工事背后静静地坐着,眼看着一个唐·吉诃德式的英勇的盟国被人消灭了。”法国的这种行为的实质是(B)A.奇怪战争B.绥靖政策C.明哲保身D.祸水东引解析:从材料“世界上最强大的法国陆军……却躲在钢筋水泥的工事背后静静地坐着”“眼看着……盟国被人消灭了”中可以看出,当时法国采取的这种奇怪的做法,其实质就是绥靖政策,故B项正确;A项是绥靖政策的表现,排除;C、D项是绥靖政策的目的,排除。5.“此时此刻,为了自卫,只有自由派资本主义与共产主义暂时携手,起来合作迎战,方才挽回了民主的一条小命。”文中“自由派资本主义与共产主义”携手迎战的是(C)A.同盟国B.协约国C.法西斯D.恐怖主义解析:从材料“只有自由派资本主义与共产主义暂时携手”并结合所学知识可知,材料中反映的是20世纪三四十年代“资”“共”合作抵抗法西斯,故C项正确;A、B项是一战时期的,排除;D项是20世纪末出现的,排除。6.1933年2月,国联通过了接受《李顿调查团报告书》的决议,主张既不应该维持“满洲国”的现状,也不应该恢复到九一八事变以前的状态,而是应该中日两国都从中国东北撤出武装力量,中国东北由西方列强共管。由此可以看出该报告书(B)A.宣传了国际化联合的宗旨B.体现了对中日问题的干预C.表达了对中国主权的尊重D.取消了日本在满洲的特权解析:由材料信息可知,《李顿调查团报告书》总体上模糊是非、混淆黑白,充分暴露了西方帝国主义国家对日本侵略中国东北的绥靖政策,体现了对中日问题的干预,故B项正确;该报告书纵容了日本的侵略,没有体现出国际化联合的宗旨,故A项错误;该报告书说明了旧中国弱国无外交的事实,没有维护中国的主权,故C项错误;该报告书未能制止日本帝国主义对中国东北的侵略,也未能取消日本在满洲的特权,故D项错误。7.诺门罕(今位于内蒙古呼伦贝尔市新巴尔虎左旗)战役是1939年5月日本与苏联发生的一场战役,面对苏军的装甲部队,日本关东军损失惨重,战役最后以日本失败告终。对这次战役解读合理的是(A)A.该战役发生与日本“北进”策略有关B.二战的亚洲策源地在该战役后...

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