下载后可任意编辑一年级语文上册名师教案一年级语文上册名师教案1教学目标：1、认读8个生字词，会写7个字，学习一个多音字。2、读古诗，感知诗歌的韵律，初步了解时间的重要性。3、通过理解诗意，观察图画，培育学生理解、想象的能力。4、背诵古诗。教学重、难点：1、认读生字词，学习一个多音字。2、理解诗意，并从中受到珍惜时间的教育。教学手段：教学挂图、生字卡片、指导阅读教学方法：讲读、小组合作学习法教学时间：2课时第一课时教学内容：初读课文，认读生字教学过程：一、谜语导入，质疑揭题1、出示谜语：看不见，摸不着，跑着快，又没脚，一去永远不回头，千金万今买不到。2、学生猜出后，老师借机板书：时间。3、质疑：你们知道时间是什么吗？你们听过有关时间下载后可任意编辑的故事吗？4、今日我们就来学习一首关于珍惜时间的诗，板书课题：长歌行。5、认读生字“歌”，学习多音字“长”。二、图文结合，自渎课文1、选自己喜爱的内容自渎课文。（根据自己选择看图和读课文的顺序）2、提示：（1）看图，要认真观察图中画的是什么地方？他们在干什么？（2）读文，可以借助汉语拼音，把字音读准。（3）图文结合，理解诗句的意思。3、选自己喜爱的方式自渎课文。（1）谁来当小老师带领大家把这些字读一读。（2）谁来当小老师带领大家把这些词读一读。（3）谁同意来把整首诗读一读。4、放录音，让学生进一步感受诗歌的节奏及韵律特点。5、你们也想读一读吗？（要求读出诗歌的节奏及韵律来。）三、再读诗歌，理解诗意。1、训练按下面的节奏读。长歌行下载后可任意编辑百川/到东海，何诗/复西归？少壮/不努力，老大/徒伤悲。2、小结激趣：诗歌读得太好了。能说说它的意思吗？想说说吗？好！读P28页的小短文，再来说吧！3、自渎小短文。4、试着说诗意。（要求不要过高）（1）在小组里试着说一说。（2）质疑问题：让学生提出不懂的问题。（3）试着逐句说出诗的意思。四、巩固字词，指导写字1、在书里画出今日要认识的新朋友：长、川、何、复、归、努、徒、伤、悲。2、抽读卡片。3、指导写字。（1）观察字型：“歌”左右结构，左宽右窄；“海”左右结构，左窄右宽；“川”独体字。（2）观察如何写美丽这些字。（3）板演，评价。五、布置作业：背诵诗歌。第二课时下载后可任意编辑教学内容：写字，背诵诗歌教学过程：一、回顾上节课的内容1、认读生字卡片。2、背会诗歌。3、对字条。（1）请把相对应的字条连一连。百川到东海①什么时候才能再回来呢？时间也是这样一去不回啊！何时复西归？②条条江河向东奔去，流入大海。少壮不努力，③假如年青的时候不努力。老大徒伤悲。④到老年时，再难过后悔也来不及了。（2）诗与诗意结合起来读一读，认真感悟。（3）同桌互相说诗句，对诗意。二、指导背诵，及时反馈1、老师看图，抓住重点词语指导背诵。2、学生自由背诵。3、抽查学生背诗、指出优缺点。三、说说学了《长歌行》，你明白了什么或者想说什么？（学生自由发言。）四、巩固字词，指导写字。下载后可任意编辑1、抽读字卡，然后小组讨论：你是怎样记住这些的？分析字型、组词、偏旁或取偏旁记、看拼音记。2、沟通识字方法。3、指导写字。重点指导“悲”字的“心”字底。五、课堂小结同学们，今日我们学习了《长歌行》，大家都知道时间就像流水，一去不复返，所以我们一定要珍惜时间，做生活的有心人。一年级语文上册名师教案2《雪地里的小画家》课前准备1、生词卡片、课文歌曲、与课文内容一致的雪景动画、课文图画（“小画家”的“图案”空出，以便同学粘贴小动物的脚印图、多媒体课件）。（老师）2、预习课文；了解哪些动物也来雪地“画画”，哪些动物也冬眠。（学生）课时安排：2课时。教学过程第一课时一、谈话导入，激趣入题师：同学们，你们喜爱下雪吗？下雪的时候，你们喜爱玩什么？（堆雪人、打雪仗、看自己在雪地里的脚印。）那你们有什么样的心情？（非常欢乐、快乐、兴奋下载后可任意编辑等。）有四个淘气的小家伙，一看见下雪了，也跑出来玩了，你们看看，认识他们吗？（贴图：小鸡，小鸭，小狗小马。）师：小鸭还悄悄地告诉我，它们可不是普通的小动物它们是雪地里...
