九年级化学上册 22 神奇的氧气(1)校本作业(新版)沪教版试卷VIP专享VIP免费

2.2神奇的氧气（1）人类离不开氧气自主梳理一、氧气的性质：1、物理性质：在标准状况下，氧气是一种_____________色、_____________气味的气体。它的密度比空气_____________，_____________溶于水。液态氧的颜色是_____________。2、化学性质：实验现象文字表达式木炭在氧气中燃烧铁丝在氧气中燃烧硫在氧气（或空气）中燃烧氢气的燃烧镁条的燃烧白磷的燃烧3、氧气的用途：4、臭氧的作用：二、化合反应、氧化反应：1、化合反应：是由两种或两种以上物质生成_____________的反应，是化学反应中的一种基本反应类型。2、氧化反应：是物质跟_____________发生的反应，不仅仅是跟氧气。3、氧化物：基础巩固1、氧气物理性质的叙述正确的是（）A．在标准状况下密度比空气略小B．在-183℃变为淡蓝色液体C．在-218℃时变为白色固体D．易溶于水2、细铁丝在氧气中燃烧是的反应现象是（）A．产生光彩夺目的火焰，生成黑色固体B．产生淡蓝色火焰C．剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体D．发出耀眼的白光，生成白色固体3、某同学做物质在氧气中燃烧的实验，方法如下图所示，其中不合理的是（）4、木炭、细铁丝、蜡烛在氧气中燃烧，产生的共同现象是（）A．都有气体产生B．都有淡蓝色火焰出现C．都放出热量D．都有二氧化碳生成5、下列关于空气和氧气性质相近的叙述中错误的是（）A．都没有颜色和气味B．都可以供给呼吸C．都能使带火星的木条复燃D．都可以支持可燃物燃烧6、下列物质中属于氧化物的是（）A．高锰酸钾B．臭氧（O3）C．干冰D．矿泉水7、下列反应从物质与氧起作用的角度看，是氧化反应的是（）A．氧化钙+水—→氢氧化钙B．镁+氧气——→氧化镁C．过氧化氢———→水+氧气D．氯化氢+氨气—→氯化铵8、氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述正确的是()A．物质与氧气发生的反应都是氧化反应B．鱼、虾等能在水中生存，是由于氧气易溶于水C．氧气具有可燃性D．物质在氧气中燃烧的反应一定是化合反应9、我国“神舟”五号宇宙飞船的火箭发动机里使用液态氧，它所起的作用是（）A．作燃料B．供给呼吸C．促使燃料迅速燃烧D．携带方便10、打雷放电时，空气中极少量的氧气会转化为臭氧（O3），氧气（O2）臭氧（O3），以下说法正确的是（）二氧化锰点燃A．该变化是物理变化B．该变化是化学变化C．氧气和臭氧是同一种物质D．以上说法都不正确11、下图所示是木炭在氧气中燃烧的实验操作，试完成下列问题：（1）A图中，夹持木炭的工具是_____________；燃烧停止后，取出余炭，往集气瓶里加入少量的澄清石灰水，振荡，发生的现象是_____________。（2）B图中，取一小块木炭放在火焰的_____________部分迅速烧红；C图中盛放氧气的瓶口盖上玻璃片的目的是_____________。拓展提高1、按照“绿色化学”的原则，最理想的化工生产方式是（）A．得到的产物为绿色物质B．大分子物质分解为小分子物质C．参与化学反应的原子全部转化为期望的最终产物D．参与化学反应的原子全部重新组合成无毒的物质2、当打开一个装有液态空气的容器盖，并将一根燃着的木条置于容器口上方，观察到的现象是（）A．燃着的木条火焰熄灭B．燃着的木条燃烧得更旺C．木条先燃烧得更旺，后熄灭D．木条无明显变化3、有两个装满氧气的集气瓶，按下图所用带火星的木条分别以甲、乙两种方式迅速插入，发现木条复燃，且在甲中燃烧比在乙中更旺。上述实验说明了氧气具有的性质是：（1）（2）4、阅读下面科普短文，然后回答问题。臭氧在通常状况下是淡蓝色，有鱼腥臭味的气体。臭氧不稳定，一旦受热极易转化成氧气，并放出大量的热。臭氧的氧化能力比氧气强得多。臭氧层能吸收太阳辐射中的大量紫外线，使地球上的生物免遭紫外线的伤害，它是一切生命的保护层。超音速飞机排出的废气中有一氧化碳、二氧化碳、一氧化氮等气体，家用电冰箱中的制冷剂“氟里昂”等对臭氧层有很大的破坏作用，会使臭氧层形成空洞，从而使更多的紫外线照射到地球表面，导致皮肤癌的发病率大大增加。如不采取措施，后果不堪设想。（1）氧气和臭氧是不是同种物质？（2）将带火星的木条伸入盛有臭氧的集气瓶中可以观察到的现象是什么？（3）应采取什么方法保护臭氧层？。反思纠错1、错例分析：2、反思小结：