下载后可任意编辑幼儿园大班老师节教案三篇篇一活动目标1．知道每年的9月10日是老师节，了解老师工作与自己的关系及老师节的意义。2．能运用已有的美工经验，制造性地制作谢师卡，向老师表达感激之情。3．参加节日游戏。4．同意积极参加活动，感受节日的欢乐。活动准备卡纸、油画棒、水彩笔、贴画、剪刀、印章毛根、胶水及双面胶。活动过程1.情景导入。(1)参观”幼儿园的老师”照片展。师：照片上是谁?你认识她吗?她是哪个班的什么老师?她们工作辛苦吗?老师这样工作是为了谁?(幼儿互相沟通)(2)引出老师节话题，了解老师节的由来，讨论如何向老师表达自己的谢意。师：今日是什么节日?每年的几月几日是老师节?老师介绍老师节的由来。引导幼儿讨论如何向老师表达自己的问候和谢意。2．”小小贺卡”。(1)出示材料，引导幼儿制作谢师卡。下载后可任意编辑儿童节是我们小朋友们的节日，老师节是我们可爱的老师的节日，小朋友们可以自己制作美丽的卡片送给老师祝福老师节日欢乐。老师出示卡纸、油画棒、水彩笔、贴画、剪刀等制作材料，引导幼儿按自己的想法，或画画或剪贴图案或用印章和毛根装饰，制作谢师卡。（2)集体幼儿制作。师：小朋友们认真想一想你要给老师画什么样的卡片我们比比看谁画得最美丽。幼儿按自己的意愿，制造性地制作谢师卡。老师予以适当的协助和指导，并提醒幼儿保持桌面与地面洁净。3．”感动的祝福”。老师根据幼儿所说，帮助幼儿写上一句表达感谢的话和祝福语。4．”您辛苦了”。幼儿分别向全园老师赠送谢师卡。老师引导幼儿在送给老师贺卡时对老师说：”老师，您辛苦了!”篇二活动目标：1.了解幼儿园了解园长,会计,保健老师的劳动内容和工作态度，培育幼儿尊敬他们的情感。2.引导幼儿根据自己的生活印象，运用多种手段反映出简单情节，促进幼儿创新能力的进展。下载后可任意编辑一、开始部分谈话引入活动主题。1.老师通过提问，组织幼儿讨论，引发幼儿参加活动的兴趣。老师用语参考：你们上幼儿园已经很长时间了，你们能说出幼儿园是干什么的吗?幼儿园里都有谁?老师中是否都带班呢?不带班的老师与我们的成长(生活和学习)有那些关系呢?你们想了解吗?怎样才能了解得到呢?(引导能力强的幼儿说出通过访问来了解)2.幼儿就怎样访问进行讨论，老师帮助归纳。二、中间部分（一）幼儿自由结伴讨论，老师以参加者的身份加入讨论。（二）有目的的帮助幼儿归纳出：首先要到他们的工作的地方去，去的时候要轻轻敲门，得到允许后方可入内在主人的安排下站好或坐好，有礼貌地提问，宁静地倾听要向接待的人有礼貌地板致以问候，如：老师，你好。要礼貌地板寻找被采访者，然后向被采访者作自我介绍，向被采访者讲清自己是来干什么的，如：我们想了解一下您在幼儿园的什么部门工作?这个工作和我们的学习与生活有什么关系?（三）采访活动下载后可任意编辑1.全班分为三大组，每组实行自荐和推选相结合的方法，选出组长。知道组员要服从组长的指令。2.由组长带领组员去访问，老师以参加者的身份跟随他们去，提出建议，帮助幼儿完成采访任务。3.访问结束，幼儿有礼貌地献上一朵大红花，表示大家对老师的敬意。（四）沟通访问的结果，并进行小结。1.全班聚集在一起，由三位组长互相叙述采访的结果，其他组员补充，以达到沟通的目的。2.小组代表进行记录。2.老师引导能力强的幼儿小结出：在幼儿园里，我们的学习，生活得这么好是因为有许多人在为我们辛勤地劳动。我们要尊敬他们。三、结束部分鼓舞幼儿分为两组，将老师每天要做什么和如何尊敬老师用绘画的方式画出来。篇三活动目标：1.在谈话过程中引导幼儿学习主动进行交谈，了解老师的意义。2.引导幼儿根据自己的生活印象，运用多种手段反映出简单情节，促进幼儿创新能力的进展。活动准备：物质准备：幼儿园工作人员的照片、做记者证、红色下载后可任意编辑的纸、水彩笔。经验准备：布置“我们幼儿园的老师”照片展，认识了解每一位工作人员。活动过程：一、开始部分通过参观“我们幼儿园的老师”照片展，使幼儿初步了解幼儿园各工作人员的劳动内容和工作态度，激发幼儿尊敬、热爱他们的情感。二、中间部分（一）幼儿自由结伴参观。1....
