下载后可任意编辑语言领域教学计划语言领域教学计划是鼓舞幼儿遇到困难时沉着应对，积极动脑筋。以下就是我整理的语言领域教学计划大班，一起来看看吧！一、目标：1．使幼儿能够连贯的、自然的讲述自己所见所想。2．鼓舞幼儿遇到困难时沉着应对，积极动脑筋。二、准备：1．提前告诉幼儿要进行表演活动，引导幼儿制作和收集用来化装的各种工具和材料。2．场地准备，大森林背景图片一张、一条小河、一棵大树、录音机、磁带。3．主班老师扮演兔妈妈，配班两位老师扮演兔爷爷、兔奶奶。三、过程：1、老师激发幼儿参加活动的兴趣。“今日，我们要表演关于小兔子的故事，在表演之前，咱们先化装，你们都准备了什么化装的材料？”幼儿介绍自己准备的材料。2、幼儿根据自己的想法，使用自己喜爱的材料进行化装。老师及时发现幼儿独特的表现，并给予鼓舞。引导幼儿之间互相合作。（由于在活动之前引导幼儿自己去收集下载后可任意编辑各种化装的材料。所以，孩子们根据自己的喜好收集了丰富多样的材料，满足不同层次幼儿的需要。孩子们有的用纸板做了头饰，有的用棉花做了尾巴；用口红画胡子……丰富多样的材料，给幼儿留下了充分想象的余地，使幼儿体验到制造的乐趣。）3、伴随节奏鲜亮的音乐，兔子妈妈（老师扮演）和小兔子（幼儿扮演）连蹦带跳的来到漂亮的大森林。（1）第一个情景：什么样的大森林？兔妈妈鼓舞兔宝宝用完整的语言描述大森林的景色。对兔宝宝的独特发现给予鼓舞。（2）第二个情景：怎样过河？突然，听到“哗哗”的声响，启发兔宝宝猜想：“这是什么声音？”（引导兔宝宝发现森林中有一条小河。）兔妈妈：“我们怎样才能过河？”兔宝宝：“我们去找一条小船，坐船过河！”兔宝宝：“我们请小乌龟帮帮忙，坐在它的背上过去！”兔宝宝：“我可以跳过去！”“我也能一下子跳过去！”“我也能！”（大多数男孩子对“直接跳”的方法很感兴趣，跃跃欲试。有几个体质较弱的幼儿对这个方法没有响应。）下载后可任意编辑兔妈妈：“我的兔宝宝可真勇敢，信任自己有能力直接跳过去，那你们可以尝试一下。不过，妈妈年纪大了，腿脚不太灵活，我跳不过去，怎么办呀？”兔宝宝：“咱们可以搭一个小桥，请妈妈从小桥上走，很安全。”兔妈妈：“你们想出的办法都很好，现在你可以根据自己的能力来选择过河的方法。”兔宝宝分别行动，兔妈妈根据幼儿的个体差异，鼓舞他们根据自己的选择进行尝试。有的兔宝宝选择了用木板搭小桥、有的兔宝宝选择直接跳过河……兔宝宝安全过河之后，兔妈妈对兔宝宝多种多样的过河方法给予肯定，表扬过河当中互相谦让、互相帮助的兔宝宝。（肯定孩子想出的不同的过河方法，并引导他们根据自己的实际能力实行切实可行的办法过河。充分尊重孩子的个体差异。）（3）第三个情景：怎样战胜大灰狼？突然，森林中响起了“嗷——”的声音，一条大灰狼（老师扮演）出现在不远处。（幼儿惊慌失措的躲在老师的身后。）兔妈妈引导兔宝宝镇静、有序的躲藏在安全的地方。（引导他们轻声讨论安全回家的办法。）兔妈妈：“大灰狼挡住了咱们回家的路，怎么办？”下载后可任意编辑幼儿：“我们用刀把大灰狼扎死！”“还可以向警察叔叔借用用，用枪把大灰狼打死”。兔妈妈：”由于人类对动物的猎杀，现在有许多动物都灭绝了，我们能不能想一个好办法，又不损害动物，咱们又能安全回家？幼儿：“咱们就躲在这儿，等大灰狼走了咱们在走！”幼儿：“咱们向远处扔一块儿肉，将大灰狼的注意力转移的别处，咱们趁机快点走。”兔宝宝：“咱们等大灰狼睡着，咱们轻轻的走过去。”兔妈妈：“这些方法很好，既保护了动物，咱们又可以安全回家，你们觉得哪一个办法最合适？”兔妈妈引导兔宝宝从众多的方法中选择出最为适宜的一个。并根据这个办法实行安全回家。（老师为幼儿创设了一个游戏化的环境，带领着幼儿一起进行情景化的表演，在表演过程中预设的三个难点：“这是什么样的大森林？怎样过河？遇到大灰狼怎么办？”通过这三个开放性的问题来激发幼儿的思维，使每个孩子想说、敢说而且都有的说。）4、讲述森林历险故事。兔妈妈和兔宝宝们顺利回到家里。兔妈妈鼓舞兔宝宝，下载后可任意编辑...
