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议论文三要素议论文三要素11、论点：作者的观点、论点：作者的观点22、论据：用来证明论点的依据。、论据：用来证明论点的依据。33、论证：运用论据证明论点的、论证：运用论据证明论点的方法。方法。论证方法论证方法★★举例论证举例论证★★引用论证引用论证★★对比论证对比论证比喻论证比喻论证议论文的思路结构议论文的思路结构★★总分式总分式★★并列式并列式★★层进式层进式★★对照式对照式论据论据★★事实论据★★理论论据议论的方法：议论的方法：11、立论：树立自己的观点、立论：树立自己的观点22、驳论：反驳别人的观点、驳论：反驳别人的观点不求甚解不求甚解马南邨作者简介作者简介马南邨，原名邓拓，是当代著名的思想理论家和散文作家。1945年初在晋察冀边区主持编辑了我国第一部《毛泽东选集》。建国后，曾经任《人民日报》总编辑。60年代初以“马南村”等笔名，创作了一批引人入胜，启人心智的杂文，其中最著名的是《燕山夜话》和与吴晗、廖沫沙合写的《三家村札记》。在“文革”中，含冤去世。你是怎样理解”不你是怎样理解”不求甚解”的含义求甚解”的含义??解词解词“不求甚解”，本出自陶潜《五柳先生传》：“好读书，不求甚解。”原意是读书只领会意旨，不过于在字句上花工夫，属褒义。现多谓学习或工作的态度不认真，不求深入理解，浅尝辄止，含贬义。不求甚解会意：会心。滥加粗暴狂妄自大要诀劝诫咬文嚼字：指过分地斟酌字句。用于讽刺那些专门死抠字眼而不去领会精神实质的人。也讽刺那些讲话时爱卖弄自己学识的人。曲解死抠：kōu在字句上钻研或找错。豁然贯通：豁然：开阔或通达的样子；贯：贯穿；通：通畅。一下子就彻底通晓了。开卷有益：打开书本就会有收获。课文分析课文分析::1段：摆出批驳的靶子。２段：从出处讲明人们曲解了“不求甚解”。３段：分析陶渊明的读书态度。４段：因会意不易，故陶渊明只好说“不求甚解”。５段：提倡“虚心”的读书态度和“活读”的读书方法。６段：举例论证“活读”的读书方法。７段：从反面论述“不求甚解”。８段：强调“重要的书必须常常反复阅读”，因书不是一下子就能读懂的。整体阅读思考整体阅读思考::1、文章有没有别人的观点？别人的观点是什么?对任何问题，不求甚解都是不好的。整体阅读思考整体阅读思考::２、作者的观点是什么?我们虽然不必提倡不求甚解的态度，但是，盲目地反对不求甚解的态度同样没有充分的理由。虽不必提倡不求甚解，但也不必盲目反对。3、阅读第4节，作者对陶渊明的“不求甚解”是怎样理解的？陶渊明主张读书要会意，而真正的会意又很不容易，所以只好说不求甚解了。4、阅读第4节，思考从陶渊明的“好读书,不求甚解,每有会意,便欣然忘食”中“不求甚解”有怎样的含义？A要虚心，别骄傲自负B不咬文嚼字，要前后贯通5、第5节主要运用了什么论证方法？有什么作用？举例论证证明我们读书应该抱虚心的态度。并且不能死读，要活读理解其精神实质。6、第6节中，“三人务于精熟，而亮独观其大略”是什么意思？徐庶、石广元和孟公威三人致力于咬文嚼字，熟读记诵；而诸葛亮广泛阅读，全面了解。7、第6节主要运用了什么论证方法？有什么作用？举例论证证明读书应该前后贯通，了解大意。8、第7节的论述是多余的吗？有什么作用？从反面论述，使论证更加透彻、充分。9、第8节的论述运用了什么论证方法？，有什么作用？举例论证证明读书要多读。证明读书要多读。10、阅读第8节，说说书要反复读的原因。（用自己的话概括）多读几遍才懂读到后面才懂过些时间才懂有了实际知识才懂11、作者是怎样论证自己的观点的？先摆出批驳的靶子“对任何问题，不求甚解都是不好的。”然后倡导读书的要诀在于会意，读书要虚心，重要的书要反复读的读书方法。总结一下总结一下正确的读书态度是什么?11、会意、会意22、虚心、虚心33、活读、活读44、多读、多读关于读书方面的名言警句：1、腹有诗书气自华。2、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。3、读书破万卷，下笔如有神。4、读万卷书，行万里路。5、书籍是人类知识的总结，书籍是全世界的营养品。——【英】莎士比亚