We-love-animals第四课时教案VIP专享VIP免费

下载后可任意编辑Weloveanimals第四课时教案教学目标：一、认知目标1、能听懂会说Oh,really?MayIhavealook?Sure、Hereyouare、Oh,it’snice!Ilikeit、Thanks。并能在实际情景中运用。2、复习巩固所学动物单词：rabbit,panda,duck,cat,dog,monkey等，并且能把它们运用到所学新对话中。3、在不同情景中，准确运用所学句型，语音语调流畅自然。二、思想情感目标1、懂得上课要积极思考，积极发言，多说多练，养成良好学习习惯。2、要热爱动物，热爱大自然。3、同学之间互相学习，互相帮助，营造团结友爱良好氛围。教材分析：本课时Let’stalk部分是在Ａ部分Let’stalk会话学习基础上，增加了MayIhavealook?Sure.Hereyouare.等扩展多种问答语，使学生能用英语表达自己真实思想，在适当情景中自然运用所学。Let’splay部分通过学生自画或自带小动物来进行对下载后可任意编辑话练习游戏活动，让学生不自觉大量反复练习和运用Let’stalk部分会话。设计说明：学以致用，因此，老师可在学生熟悉A部分句型Look!Ihavea...基础上，自然导入Oh,really?MayIhavealook?再导入回答语时，老师就可利用手势表情等引导学生理解体会答语Sure、Hereyouare.然后，利用教学道具TeddyBear通过和英语较好学生进行示范对话，引出Oh,it’snice!Ilikeit.Thanks、最后，通过观看Let’stalk课件，让学生整体了解和把握对话内容，在基本掌握和理解Let’stalk部分会话后，老师建议学生拿出自带动物玩具或自画小动物图片，和其他同学进行对话，以增强对话真实性。老师自己也可以画几个小动物，找学生对话，并及时纠正学生语音语调。进行趣味操练时，老师提示学生可以用已经学过物品单词来互相操练新对话，达到举一反三学习效果，从而激发学生学习兴致，又培育了同学之间团结友爱感情。教学重点：学习新句型：Oh,really?MayIhavealook?Hereyouare.Thankyou、Oh,it’snice!Ilikeit.教学难点：对Let’stalk内容整体把握；表示同意把自己东西借下载后可任意编辑给别人看答语”Sure、Hereyouare.”发音要到位，语气须诚恳。教具准备：1、老师准备好ChenJie,Sarah,BaiLing头饰。2、本课时教学内容录音带及前几个单元歌曲录音带。3、单词卡片really,may,sure,like,it。4、老师课前准备玩具TeddyBear和其他动物图片。教学过程：（一）热身/复习（Warm-up/Revision）1、复习所学问候、打招呼用语，学习用品、身体部位及颜色单词。Hi!Goodmorning/afternoon!Howareyou…Showmeyourbook/pencil/ruler…Touchyournose/mouth/face…Showmeyourbluecrayon/yellowcrayon/redcrayon…师生对话或老师边说，学生边做动作，或者是学生结对练习。2、复习所学唱歌曲老师播放录音歌曲,,,学生跟唱。3、老师播放A部分动物单词课件，复习所学单词。4、老师准备头饰和道具，请学生上台Ａ部分Let’s下载后可任意编辑talk对话。（二）呈现新课（Presentation）1、再播放第二单元歌曲,学生边跟唱边做动作。2、老师拿出TeddyBear说：Look,IhaveaTeddyBear.学生会表现出好奇和惊喜，老师乘机问：你们想认真瞧瞧吗?学生一定会说：想！这样自然导入新句MayIhavealook?老师TeddyBear递给一名学生，并用手势和动作暗示他说：IhaveaTeddyBear、接着老师说：Oh,really?MayIhavealook?强调突出“really“,并出示相应单词卡片，带读几遍。然后再和几位学生和老师进行同样对话。3、老师拿着TeddyBear走到一名英语较好学生Ａ(简称Ｓa)前，示范对话如下：T:IhaveaTeddyBear.Sa:Oh,really?MayIhavealook?T:Sure,Hereyouare.（边说边TeddyBear给Sa）Sa:Thankyou.老师告诉学生Sure、Hereyouare.是”可以。给你。”意思，并带读该句。由于该句发音较难到位，老师应多带读几遍，学生操练要特别加强。下载后可任意编辑4、老师问Sa:TeddyBear美丽吗？你喜爱吗？这时就引出新句It’snice!Ilikeit。出示单词卡片like和it，带读单词和新句。5、老师播放《TeddyBear》歌曲，师生共唱歌曲，学生边唱边做动作，调节气氛。6、老师播放Ｂ部分Let’stalk课件,让学生了解对话内容。7、学生戴上ChenJie,Sarah人物头饰，给课文对话配音。8、学生分组自编对话。9、学生表演自编对话。...