下载后可任意编辑《小石潭记》教案(15篇)《小石潭记》教案1【目标】1、掌握常用文言词，学习文言语法，背诵全文，理解情景交融的创作方法，体味作者的情怀。2、比较作者等几位古代文人被贬之后的不同态度，帮助学生学会如何对待人生挫折的方法。3、学生自主学习，预习在前，老师点拨、分析在后。通过师生互动、沟通，最后取得共识。讲练结合，既抓整体感知，又要突出重点。【教学重点】1、学点文言语法，在理解段意的基础上，翻译并背诵全文。2、掌握本文通过正面侧面描写相结合的方法实现情景交融的写作方法。【教学难点】体会作者不得志后的心情，树立正确的人生态度。【教学安排】两教时第一教时【教学要点】1、介绍作者和写作背景。下载后可任意编辑2、正音、朗读直至熟读。3、掌握积累常用文言实词虚词，学习词性活用等语法知识。4、学生口头翻译全文，把握文章思路和内容要点。5、布置作业：书面翻译全文，背诵课文前两段。【教学步骤】一、介绍作者和背景。柳宗元，字子厚，河东人，世称“柳河东”“柳柳州”，“唐宋八大家”之一。柳宗元于唐顺宗永贞元年（公元805年）因拥护王叔文的改革，被皇帝贬为永州司马，王叔文被害。政治上的失意，为排解内心的愤懑之情，他寄情于山水，常常不避幽远，伐竹取道，探山访水，通过对景物的具体描写，抒发自己的被贬后无法排遣的忧伤凄苦的思想感情，他在永州发现了许多风景佳丽的地方，记下了其中的八处名胜，成为我国古典文学散文颇有名的《永州八记》。记：古代的一种文体，以叙事为主，可记游，可记事，可抒情，可议论，可描写。二、正音、朗读直至熟读。《小石潭记》朗读停顿从小丘/西行百二十步，隔/篁竹，闻/水声，如/鸣佩环，心乐之。伐竹/取道，下/见小潭，水尤/清洌。全石/下载后可任意编辑以为底。近，，卷石底/以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树/翠蔓，蒙络/摇缀，参差/披拂。潭中鱼/可/百许头，皆/若空游/无所依。日光/下彻，影/布/石上，佁然/不动；俶尔/远逝，往来翕忽，似/与游者/相乐。潭/西南/而望，斗折/蛇行，明灭/可见，其岸势/犬牙差互，不可知/其源。坐潭上，四面/竹树/环合，寂寥无人，凄神/寒骨，悄怆/幽邃。以/其境/过清，不可/久居，乃/记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄、隶/而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。掌握积累常用文言实词虚词，学习词性活用等语法知识。古今异义1、小生：古义：年轻人。（崔氏二小生）今义：戏曲艺术中的一种角色。2、去：古义：离开。（乃记之而去）今义：前往，到某处。3、闻：古义：听到、听闻。（闻水声）今义：用鼻子嗅气味。4、居：古义：停留。（不可久居）今义：住。5、布：古义：映，显现。（影布石上）今义：可做衣下载后可任意编辑服或其他物件的棉麻品。6、许：古义：用在数词后表示约数，数目不确定，等同于现今口语中常说的：“左右”“上下”。（潭中鱼可百许头）今义：允许、准许。7、佁（yǐ）然：古义：呆呆的样子。（佁然不动）今义：静止的样子。8、清：古义：凄清；冷清。（以其境过清今义）今义：清楚，清净等。9、以为：古义：作为（全石以为底）今义：认为等。一词多义1、可：（1）大约。表示估量数目。（潭中鱼可百许头）（2）可以，能够。（明灭可见；不可久居）2、从：（1）介词，自、由。（从小丘西行百二十步）（2）跟随。（隶而从者）3、清：（1）形容词，清亮。（水尤清冽）（2）形容词，凄清。（以其境过清）4、差：（1）形容词，长短不一。参差不齐（参差披拂）（2）动词，交错。（其岸势犬牙差互）5、见：（1）通“现”，出现。（才美不外见）（2）看见，动词。（明灭可见）6、乐：（1）以…为乐，形容词的意动用法。（心乐之）（2）逗乐。（似与游者相乐）下载后可任意编辑7、以：（1）介词，因为。（以其境过清）（2）连词，而。（卷quan石底以出）（3）介词，用把全（quán石以为底）8、而：不译，（1）表承接关系。（乃记之而去）（2）表并列关系。（隶而从者）（3）表修饰关系。（潭西南而望）9、游：（1）游动。（皆若空游无所依）（2）游览。（同游者）10、环：（1）玉环。（如鸣佩环）（2）环绕。（四面竹树环合）11、...
