《画家乡》教学课件模板VIP免费

下载后可任意编辑《画家乡》教学课件模板《画家乡》教学课件1教学目标：1.认识宽、虾等12个生字，会写原、贝等6个生字。2.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜爱的部分。3.学习运用语言，表达对自己家乡的热爱。4.鼓舞学生用画笔画出自己的家乡。教学过程导入新课同学们，你们瞧，这是什么?(出示中国版图)这是我们中国的版图，它就像一只大公鸡。在祖国辽阔的大地上，到处都生活着祖国母亲的各族儿女。有的生活在城市，有的生活在乡村。有的在山区，有的在草原，还有的在沿海呢!今日，我们班上来了几位小画家，他们都画下了自己漂亮的家乡。(板书：画家乡)想看看吗?让我们一起去看看!图文结合，朗读感悟1.请大家一边看大屏幕，一边听老师范读。想一想，这五位小画家分别来自哪里?你认为谁的家乡美，美在哪儿?下载后可任意编辑2.自由说，初步感知课文。3.引导学习第2自然段。(出示第一幅图)瞧，这就是涛涛的家乡，说一说：你从图上看到了什么?涛涛到底画了什么呢?把这部分读一读。朗读感悟：a.引导读出两个那么，感受大海的美及对大海的喜爱，并用那么……那么说话。b.引导读第二句话，抓住满字，感悟鱼虾很多的样子。c.画上的涛涛在干什么呢?你认为应该用什么样的语气读?(兴奋)d.全班齐读第2自然段。e.此时此刻，你想对涛涛说点什么吗?f.假如你是涛涛，怎样向其他小朋友介绍你的家乡呢?(学生自由介绍)4.合作学习第3段。(出示第二幅图)分四人小组学习第3段。根据前面的学习方法，看图感情朗读，说说山山都画了什么，作导游介绍，然后进行展示。(老师相机进行朗读指导，重点指导两个那么又高又大的树等词语)全班感情朗读。5.选择喜爱的部分自学。下载后可任意编辑还有平平、青青和京京的家乡没去，小朋友，最想去谁的家乡呢?请选择你最喜爱的一段，仍然根据刚才的方法进行自学。全班沟通自学体会。6.选择自己喜爱的部分背诵。实践活动1.引导学生画出自己的家乡。五个小朋友的家乡多美呀!我们的家乡也很美，请大家拿出纸和笔，用绚丽的色彩来画一画自己的家乡吧!(学生画家乡)2.回家向爸爸妈妈介绍自己的画。《画家乡》教学反思《画家乡》一课文中五个孩子以画画的形式介绍了自己的家乡，向小朋友们展示了我们祖国清新漂亮的山水。读着《画家乡》，好象置身在一座百花盛开的大花园里旅游观光。你看，那浩瀚的大海，掀起万倾波涛，海底蕴藏着丰富的宝藏。你看，辽阔的平原，像无边无际的绿色海洋;茫茫草原一碧千里，别有风光。你看，连绵群山，威武雄壮;一座座现代化城市，高楼大厦耸入云霄。你将再次感受到我们祖国是那么伟大，它像巨人一样屹立在世界东方像一只高昂着头的雄鸡在放声歌唱。课文图文并茂，情景交融，可以说是一幅极具人文色彩，适合欣赏、领悟的风下载后可任意编辑景画。学生在欣赏美的同时受到了美的熏陶，积累了美的语言，获得了美的享受，培育了美的情操。一幅幅的优美的画面不仅让孩子们感受到了祖国的漂亮与家乡的可爱，更激发了对祖国和家乡的热爱，使孩子们不由自主地想拿起笔去画自己的家乡。因此，本课的教学目标确定为有兴趣地朗读课文，积累自己喜爱的语言，识字、写字，画一画自己的家乡。《语文课程标准》指出：低年级的孩子要喜爱阅读，感受阅读的乐趣。激发阅读兴趣在低年级教学中是重要目标之一。因此，在教学这篇课文时，我结合课文插图，向孩子们展示了祖国各地的秀丽风光，把学习课文变为和小画家交朋友到他们的家乡去游览的形式呈现在学生面前，让孩子们去祖国各地游览、观赏。这时，读课文不再是一件枯燥的事，而是一次有趣的旅游。学生在愉快的读书活动中走进了文本，感知了课文内容。这样既符合儿童的心理特点，又激发了学生对学习课文的兴趣。在上这篇课文时，最大的遗憾是没有课件，没能向学生展示无边的大海，苍翠的群山，一望无际的大草原，高楼林立、车水马龙的大城市。假如有这些生动的画面，学生一定会更深刻的理解课文。《画家乡》教学课件2一、教学思路与设计理念下载后可任意编辑根据课文特点，以插图设计教学主线，体现课堂教学的形象性、情感性、制造性。课文插图是为了帮助学生理解课文内容，增加课本的形象性而精心绘制的...