临淄区外国语实验学校学习习惯与方法课堂教学是实施素质教育的主渠道。多年来，我们对改革课堂教学、提高课堂教学效益进行了大量的、具有重要意义的研究和探索。但当前实际的课堂教学现状却不容乐观。如教师重教法的探讨,轻学法的研究；教师重视怎样把知识传授给学生,使学生掌握课本知识，而很少研究在课堂教学中学生应该怎样去学。同时，关于学习习惯的研究，由于它的成效性不易在短期内体现出来,更是很少有人问津。学习是一个人终身都必须做的事情。一个人能否成功，能否获得生活的幸福，在一定程度上取决于他的学习态度和方法。而一个人的学习能力又取决于他从小养成的优良学习习惯。我们认为：学习方法是学生学习的技术系统，学习方法的掌握是学生实现科学学习的必要条件；学习习惯是学习的保证系统。在课堂教学中我们要求教师做到：一是由重点考虑知识如何讲,转移到考虑指导学生如何学；二是由重点考虑教师的活动，转移到重点设计学生的活动，摆正教与学的位置，学习习惯要求从平时的一点一滴做起。通过我们的具体实践,现初步形成了“小班化教学的学习习惯与方法”的操作体系。语文学习习惯与方法一、主动预习，养成质疑的习惯。1.在新的单元开始之前，借助单元要求，了解单元的特点；再通过课文的课下注释，以及课后的训练重点，预习课文。2.借助各方面资料，了解课文的背景、作者等等。3.多遍阅读新课文，借助工具书，正音正字。整篇课文做到读音正确，停顿正确，句子流畅。4.在熟读课文的基础上，对课文的好词、好句、好段进行批注；不能理解地方做好记号。5.提倡对课文的内容、主题等方面大胆的提出质疑。二、养成认真上课．勤于动脑的习惯与方法。1．预备上课。(l）两分钟预备铃时要做好准备，不仅要保持教室安静，还要静下心来，等待上课，有认真上好课的态度。(2）课桌上放好三本：课本、笔记本、练习本；二具：文具（铅笔、钢笔、圆珠笔）、工具书（现代汉语字典、古汉语字典）。(3）思想集中，做到三到——眼到、手到、心到，身心聚焦课堂。2．仔细听课。(l）注意理解文章的来龙去脉。A、作家生平简介；B、作品内容简介；C、作品创作背景、时代背景的了解；D、作品产生的时代影响。(2）注意听取老师分析的思路。A、注意对文本第一步的整体把握，也是学习一种概括的方法；B、在对内容把握的基础上，深入思考文本细部，寻找突破口；a、记叙文注意对人物描写的方法及其作用、环境描写的作用；b、说明文注意说明对象、说明顺序和说明方法；c、文言文注意实词的落实、文章思想情感的归纳。(3）注意文本中表达出的人文情怀。A、对作品中爱祖国、爱社会主义的情感的领会；B、对民族语言、民族文化的自豪感；C、对生命的责任感，珍惜生命的意识；D、对国家发展、国家统一的强烈意识。(4）注意文章朗读：A、学会运用停顿、顿挫、抑扬、重音、字音等朗读技巧；B、有情感地朗读，体现对文本的认识；C、学会齐读、分角色读，培养读中间的协作能力。(5）注意规范汉字的书写、规范汉语的表达。(6）要学会讲述文字表象之下的深层含义。3．阅读课本。(1）认真仔细阅读课本，掌握生字词，做到以下几点：A、先给每个自然段，标好序号。B、阅读全文，将不认识的生字词圈划出来，结合工具书，查找出生字词的读音和意思。C、结合课后的积累部分，将重点的关键字词圈划出来，依据工具书，查找字词的读音和意思。(2）认真仔细阅读课本，把握课文内容，做到以下几点：A、认真仔细阅读每一段，能分析出中心段、过渡段是哪些。B、了解文中主要事情发生的时间、地点、人物、起因、经过、结果；了解文中主要人物的主要精神和性格。C、结合课后积累部分，解答相关问题。(3）认真仔细阅读课本，把握写作手法，做到以下几点：A、认真阅读课后的小辞典部分，掌握当中的文学常识。B、结合所学文学知识，认真仔细阅读课文，圈划相关句、段，进行分析归纳和总结。C、结合课后积累部分，解答相关问题。4．做好笔记。语文学科有一些知识点的识记，需要认真作好课堂记录：(1）文言文笔记：A、按教师指导的格式进行记录，需要抄写全文的，上新课前，将原文清晰地按规定格式抄好；B、将作家生平、主要作品等文...
