朱光潜咬文嚼字01揣摩文中所举例子，体会咬文嚼字的重要性。02了解“联想”意义，走出“套板反应“。教学目标01知人论世作者介绍朱光潜（1897--1986），现代美学家、文艺理论家。笔名孟石、孟实，安徽桐城人，主要著作有《文艺心理学》和《诗论》。解放后一直是北大教授。其所著《西方美学史》是中国第一部系统论述西方美学历史的著作，迄今为止无人敢取代它的地位，无作品敢替代此书。02课堂合作探究研习课文，分析观点•1.整体概括•本文名为“咬文嚼字”作者选取了哪些事例来说明“咬文嚼字”？•郭老改字•王若虚改《史记》•韩愈贾岛“推敲”比较这两组句子中的上下两句，说说在用字上有什么变化？在表达效果上有什么区别？•①材料一•你是没有骨气的文人。你这没有骨气的文人。••你有革命家的风度。•你这革命家的风度。总结：句式不同，语气不同。叙述句有时表示假设，有讽刺意味表现强烈的情感有：有拥有之意有深恶痛绝之意通过以上事例分析，完成以下表格事例材料说明道理郭老改字“你这”“你是”“你有”句式不同，语气不同王若虚改《史记》贾岛、韩愈“推敲”视之，石也。射之，终不能复入。繁简不同，意味不同。贾岛诗句：鸟宿池边树，僧推月下门。韩愈诗句：鸟宿池边树，僧敲月下门。字眼不同，意境不同。王若虚改《史记》广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞，视之，石也。因复更射之，终不能复入石矣。小结：通过以上三例，作者到底想给我们传达什么道理？•句式不同，语气不同；•文字增减，意味不同；•字眼不同，意境不同。•可见文字和思想感情关系密切。03拓展探究《咬文嚼字》作者举了哪些例子来说明“联想”的作用？•④材料四•A独携天上小团月，来试人间第二泉。•B独携小龙团，来试惠山泉。•C惠山泉水泡小龙团茶。•咬文嚼字：这三句都是说苏轼在无锡惠山品茶一事，比较这三句，哪句更富有文学色彩？试说明理由。•联想的作用：意蕴深厚。请大家举例子说明什么是“套板反应”？1.坚持2.爱国3.助人4.忍耐马云司马迁爱迪生牛顿屈原、岳飞、文天祥、林则徐雷锋勾践、韩信、刘邦出现“套板反应”的原因是什么？如何解决？•原因：习惯、惰性•解决：唯陈言之务去总结：什么是咬文嚼字？•1.文学创作，必须有一字不肯放松的紧严，文字与思想情感密切相关。•2.文学是艰苦的事，需要刻苦自励，推陈出新。04拓展练习拓展练习端居李商隐远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋。阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。注释：①该诗是作者滞留异乡，思念妻子之作。②端居：闲居③素秋：秋天的代称1.这首诗第二句中的“敌”可否换成“对”或其他词?请简述理由.填空•“？祥林嫂不是去淘米的么？……”好一会，四婶这才惊叫起来。她大约有些饿，记得午饭了。于是大家分头寻。她先到厨下，次到堂前，后到卧房，全不见的影子。四叔踱出门外，也不见，一直到河边，才见平平正正的放在岸上，旁边还有一株菜。阿呀，米呢淘箩淘箩谢谢观看!
