《使至塞上》教案教学目标1、在反复诵读中加深对诗歌的理解，品味诗歌的语言；2、理解并结合诗人的写诗背景，体会作者所表达的深刻思想感情；3、体味“画中有诗，诗中有画”的意境重点难点品味诗歌语言，体会作者所表达的思想感情；重点赏析“大漠孤烟直，长河落日圆”一联所描绘的意境美。课时安排：一课时教学方法：讨论法，讲解法教学模式：多媒体教学过程一、导入利用中华好诗词视频导入，引发学生对边塞诗歌学习的热情。介绍边塞诗相关知识。二、基础学习1、作者简介王维（701-761），字摩诘，唐代山水田园诗派的代表作家。蒲州（今山西永济）人，少有才名。开元九年（721）中进士，任太乐丞，后因事受牵累被贬到济州（今山乐长青县）作司库参军。王维是个多才多艺并有较高艺术修养的作家，他能诗能画，精通音乐，首创破墨山水画，成一派之宗。受音乐、书法、绘画的影响，他的诗歌呈现丰富多彩的艺术特色，具有意境清新，格调高雅，音韵婉转，情景交融的特点。尤其是避世隐居时的诗歌，多以山水田园景色寄托孤寂闲适的情怀。这一类诗以感受敏锐，体物细微，诗“中有事画”见长，对后世影响深远。宋朝苏轼曾称赞说：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”一读：解诗事1、齐读，找出字音的问题，纠正2、单独人读，明确字音，划分节奏单车/欲/问边，属国/过/居延。征蓬/出/汉塞，归雁/入/胡天。大漠/孤烟/直，长河/落日/圆。萧关/逢/候骑，都护/在/燕然。3、教师范读（明确：节奏、重音、语速、画面感）后学生自由朗读读诗歌首先要明白这首诗讲了什么事1、重点字词意思单车：轻车简从属国：典属国的代称征蓬：像征蓬一样汉塞：唐代的边塞长河：黄河候骑：巡逻侦察的骑兵2、诗句的翻译单车欲问边，属国过居延。一随轻车简从，将去宣慰将士护疆守边，奉使前行啊，车轮辘辘辗过居延。征蓬出汉塞，归雁入吴天。恰是路边的蓬草，随风飘转出了汉朝的世界，又如那天际的大雁，翱翔北飞进入胡人的穹天。大漠孤烟直，长河落日圆。只见──灿黄无限的沙漠，挺拔着一柱，灰黑直聚的燧烟，横卧如带的黄河，正低悬着一团，落日火红的苍凉与浑圆。萧关逢候骑，都护在燕然。行程迢迢啊，终于到达萧关，恰逢侦察骑兵禀报──守将正在燕然前线。明确二读：赏诗景千古名句“大漠孤烟直，长河落日圆。”，究竟描绘了一副怎样的景色。一起探讨。提出问题：“大漠孤烟直，长河落日圆。”哪个字用的好？“大”写诗人开阔的胸襟。沙漠浩瀚无边。“孤”边塞荒凉，烽火台燃起的浓烟格外醒目而单调。“直”表现了它的劲拔、坚毅之美“长”写出了诗人对横贯沙漠的黄河的真实感觉。“圆”大漠观落日的特殊感受，亲切温暧，微带苍茫。明确这句诗的的构图美：近处烽烟、远处夕阳、大漠无边、长河奔流-------空间扩大；线条美：纵的是烟，横的是河，圆的是落日------层次丰富；色彩美：黄沙漫漫、夕辉橘红、白烟一缕、河水闪闪-------鲜明优美《红楼梦》第四十八回里说:“‘大漠孤烟直,长河落日圆’。想来烟如何直?日自然是圆的。这‘直’字似无理,‘圆’字似太俗。合上书一想,倒象是见了这景的。要说再找两个字换这两个,竟再找不出两个字来。”这就是“诗的好处,有口里说不出来的意思,想去却是逼真的;又似乎无理的,想去竟是有理有情的。”这段话可算道出了这两句诗高超的艺术境界。出示图片，展现大漠孤烟直的景象。三读：品诗情再读诗歌思考一、你从哪些词语中感受到了作者怎样的情感？二、蓬草，归雁这两种意象表现了作者什么情感？明确：1、单车：轻车简从。联系背景：开元二十三年（735），王维在张九龄的举荐下，出任右拾遗。二十四年（736）张九龄被罢相，次年贬为荆州长史。李林甫任中书令，这是玄宗时期政治由较为清明到日趋黑暗的转折点。开元二十五年（737）春天，王维奉皇帝命赴西北边塞慰问战胜吐蕃的河西节度副大使崔希逸，实际是被排挤出朝廷。燕然：据《后汉书》记载：东汉时，大将窦宪率兵大败匈奴，一直追到燕然山，刻石记功，纪汉威德而还。开元二十四年（736年），吐蕃发兵攻打唐朝的附属小国小勃律（即今克什米尔北部）。737年春，节度使崔希逸率大军战胜吐蕃军。作者想说崔希...
